摘要：随着信息技术在教育教学中的不断发展,大学计算机基础课程面临学生基础知识差异大、因材施教困难、课程容量大等现状,这对传统课堂教学模式提出了严峻的挑战。本文从翻转课堂的定义与特征、实施条件、实施过程阐述翻转课堂模式在教学中的实践应用,最后对翻转课堂的教学效果进行了分析与评价。

摘要：在互联网时代网页作为信息的载体,为用户提供文字、图像和影音等信息的共享。平面设计中平面视觉元素的应用,为网页设计提供了强烈的视觉表现力,在网页设计中起到了重要的作用。对网页设计中平面设计的需求进行了分析,结合网页设计对视觉表达的实际需要,把平面设计的视觉元素设计应用进来,对平面设计在网页制作中的应用方案进行了研究。

摘要：阐述了应用型本科计算机实践教学的现状和问题,并且明确了实践教学在计算机教学中的重要地位。提出了从调整理论和实验授课内容、设计实践教学案例与项目、加强课外实践教学、改革教学评价体系等方面改进和加强计算机实践教学。

摘要：文本阐述了应用型本科计算机实践教学的现状和问题,并且明确了实践教学在计算机教学中的重要地位,提出从调整理论和实验授课内容,设计实践教学案例与项目,加强课外实践教学,改革教学评价体系等方面改进和加强计算机实践教学。.

摘要：多媒体课件能够辅助教学,优化传统的教学模式,成为现代教育教学中最常用的教学手段。在众多的多媒体课件制作软件中,Flash以其体积小、交互能力强、媒体兼容性好等优势,成为广泛使用的制作软件。阐述了依据多媒体课件开发流程,应用Flash软件设计制作多媒体课件。

摘要：知识点多、内容抽象、难度较大是程序设计课程的主要特点,归因于这些特点学生难以理解和接受该课程的教学内容,通过增加教学内容的趣味性,激发学生学习兴趣;运用主题词教学法,提高课堂教学质量与效果;合理选择教学内容,提高学生分析问题、解决问题的能力等措施,能够充分调动学生课堂学习积极性,从而达到程序设计课程教学目标。

摘要：新工科背景下对计算机软件技术人才提出更深入、更专业的综合能力要求。应用型本科软件技术课程群建设更要以培养学生软件工程能力和创新能力为目标。针对地方应用型本科软件技术课程群建设提出一系列的教学改革措施,构建基于MOOC/SPOC的课程平台、以学生为中心的教学设计、培养造就适应互联网教学的新一代教师、构建应用能力目标导向的实践教学体系以及建立面向应用能力的评价体系,以提高学生的实践应用能力,使学生能够达到新工科背景下计算机软件技术人才工程能力的要求。

摘要：该文提出了计算机基础课程教学中出现的教学内容侧重于操作技能,计算机基础教育和学生专业应用脱节等问题。从指导计算机基础教育改革的重要文件、国内知名高校对计算机基础教育开始的改革,以及计算机专家明确的计算机基础教育的根本目标,三个方面阐述了计算机基础课程教学改革的必要性。同时,从改革计算机基础课程体系,进行教学方法设计等方面给出了以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革方案。