摘要：戏剧是促进高校美育发展的一个重要载体,戏剧融入高校美育不仅丰富了美育教学内容、教学方法和美学理论,还能促进学生正确价值观的建立,开阔其艺术知识视野,提高学生审美能力。部分高校过多重视智育教育,存在对美育重视不够、美育师资力量薄弱以及美育课程设置不合理等问题。戏剧具有教育性、趣味性、艺术性等特征,是促进高校美育发展的一个重要途径。将戏剧融入高校美育应在课程设置上细分化和系统化,将戏剧作品进一步精品化、经典化,并借助多媒体、互联网开拓多样的教学方式,开展多元的戏剧实践活动,以构建智慧化美育设施,形成戏剧美育新生态。

摘要：ChatGPT的发布是人工智能领域的又一个里程碑事件,意味着生成式人工智能的通用性和商业化水平取得了长足的进步。在计算机类专业人才培养领域,生成式人工智能依托其优秀的跨模态生成、程序语言解析、启发性内容生成等能力,为高校计算机类专业人才培养带来了新的机遇和挑战。文章基于生成式人工智能时代背景,聚焦新型计算机类专业人才培养模式,对生成式人工智能在计算机类专业人才培养中面临的挑战和提出的解决方案进行了深入探讨;在课程设计、科研训练、毕业设计和论文撰写以及实习与就业方面进行了实践探索,旨在改善高校计算机类专业人才培养质量,为当今社会培养高素质创新型计算机类专业人才提供一些新的思路和实践参考。

摘要：开展大学生生态文明教育对推动新时代生态文明建设具有重要意义。《生态学》是高等院校生物专业的一门核心课程,蕴含着丰富的生态文明元素,课程思政是生态文明理念渗透的有效途径。因此,文章从课程思政元素的挖掘、教学设计的优化以及教学模式的创新等方面探讨了《生态学》课程思政的实现路径,旨在提升《生态学》课程的生态育人成效。

摘要：为给计算机科学教育的发展提供有效的人才保障,以及推进该领域的不断创新与发展,文章通过文献综述、实践评估和专家访谈等方法,从混合式教学设计评价、信息化教学资源建设能力评价、混合式教学调控能力评价、混合式教学效果追踪评价、混合式教学成果的应用评价等方面入手,着力分析各因素下所蕴含的具体指标,最终形成了一套针对计科师范生的混合式教学能力评价体系。该评价体系的建立评估了计科师范生在混合式教学环境下所表现的各项能力,以便对计算机科学与技术师范专业开展更加有针对性的教育指导。

摘要：为迎接新时代背景下基础教育的核心素养导向新阶段和后疫情时代带来的新挑战,提高师范类专业人才培养质量,要从源头上持续提升师范生教书育人的能力水平。文章采用文献研究、问卷调查及专家访谈等科学方法,对计科师范生混合式教学能力进行了深入地探究和分析,并最终形成了一套涵盖混合式教学技能构成、混合式教学理念、多元化考评能力、教育信息化能力和混合式教学设计能力5个方面的计科师范生混合式教学能力标准。