摘要：“机械设计”作为机械类专业的一门核心课程,不仅要培养学生正确的设计思想,引导学生学会一般简单通用机械的设计,还要落实立德树人的根本任务。在课程思政教学改革背景下,文章从教学目标出发,深入分析和挖掘课程中蕴含的思政元素,在教学方法和教学评价等方面与课程思政全面融合,以期达到“育人为本,德育为先”的教学目的。

摘要：建立了计算机辅助红外光谱法鉴定有机化合物及聚合物的新方法,介绍了计算有机化合物和聚合物的一些经验公式。程序设计首先收集、整理常用聚合物、有机添加剂和有机小分子的红外光谱数据,然后提取反映该物质特征的吸收峰数据,制作ACCESS数据库,利用VisualBasicDAO数据链接方式,根据查询要求动态链接数据库,利用要求查询的聚合物特性,经过经验公式的算法翻译,生成SQL查询语句进行查询。

摘要：以往单纯致力于艺术设计或工艺技术层面的研究,已经滞后于服装发展的需要了。鉴于此,本文提出了建立以品牌运营为导向的课程群及服装教学模式的构想,并进行了理论思考及实践探索。

摘要：齿轮机构是应用最为广泛的传动机构,是《机械原理》课程重点讲授的内容。该章节具有内容多、概念多、符号多、公式多等特点,学生理解困难,教学效果不理想。与传统的实验教学相比,虚拟实验不受时间和空间的限制。由此,依托于济南大学机械工程学院的虚拟仿真实验教学中心,开展了齿轮机构认知虚拟仿真实验。通过该实验,使学生能够较为直观的认知齿轮机构类型以及掌握齿轮各部分名称、齿轮的基本参数和渐开线标准齿轮几何尺寸的计算方法,为后续轮系章节和《机械设计》课程的学习打下良好的基础。

摘要：专业人才培养方案作为高校人才培养的设计蓝图,是从理念转向具体操作行为的重要中间环节,是实践高等教育内涵发展的重要途径。然而在当前专业人才培养方案的实际修订过程中,无论是指导思想,还是培养目标的制定,以及方案设计、参与人员和保障体系的考量等方面都不同程度地存在一些问题。以特殊教育专业为例,高等教育内涵发展视野中的培养方案修订应注意:明确内涵发展核心,把脉专业发展的融合性;立足专业基础,避免培养目标的同质性;倡导宽松灵活设计,体现课程体系的综合性;提倡社会参与,实现修订方案主体的多元性;坚持整体优化,增强修订方案的可行性。

摘要：照明对室内环境品质有着至关重要的影响,照明设计课也是室内设计专业的主干课。我国高校室内设计专业师生对照明设计普遍存在重视觉、轻量化的问题,设计方案的可实施性较弱。鉴于此,在教学实践中可以尝试将建筑照明计算机模拟技术引入室内设计教学。在众多模拟软件中,Dialux对室内设计专业有较强适用性,可以在分析Dialux特点和操作模式的基础上,对将该软件与室内设计课相结合的主要途径与方法进行深入探讨。

摘要：毕业设计是土木工程专业本科生培养过程中最为重要的一个环节,其教学质量的高低直接决定人才能力的提升程度。济南大学以评促建,加强选题管理,重视毕业实习,规范毕业设计的内容要求,加强方案设计阶段的指导,建立分组指导与集体指导相结合的模式,进行设计全过程的质量监控管理,有效提高了毕业设计的质量。

摘要：建筑采光模拟软件对绿色建筑设计有不可或缺的作用。文章首先阐述了建筑采光模拟软件的种类及特性,然后对4款采光软件的适用性进行分析,最后选取3款适用性较强的软件,通过实测与模拟对比的方法验证了软件的计算精度。

摘要：在工程教育认证背景下,以济南大学为例分析程序设计类课程的特点以及目前教学中存在的问题,引入基于OBE(学习成果导向)的教育理念,将知识导向转变为学习成果导向,并从学习需求、教学目标制定、教学设计、学习成效评价以及课程持续改进五个方面阐述程序设计类课程的改革过程,以使程序设计类课程达到工程教育认证的标准,提高程序设计类课程的教学质量以及软件类人才的培养质量。

摘要：当前土木工程专业的毕业设计模式从一定程度上存在着与工程实际脱离、学生设计积极性不高、指导教师经验不足、毕业设计成果不佳等诸多问题。文章分析了以上问题的产生原因,并提出了相应的改革建议。