摘要：当前在我国,创意产业正处于高速发展期,这为艺术设计教育提供了广阔的发展空间,同时也为艺术设计专业的改革和发展指明方向。高校艺术设计专业的教学如何适应当下创意产业市场的人才需求,提高人才培养质量是艺术设计教育必须重新探讨和研究的课题。本文以创意产业为背景,以艺术设计人才培养目标和社会需求的一致性为基本出发点,探讨艺术设计教育的现状及特点,分别从培养目标、课程设置、教学模式三个方面对艺术设计实践教学进行探究和阐述,从而切实提高设计人才的培养质量。

摘要：采用分类、描写与解释相结合的研究方法,对恒大足球俱乐部系列比赛海报中的多模态隐喻进行认知分析。主要结论:足球比赛海报多模态隐喻的优势类型是"足球比赛是战争";典型表征方式是"始源域文字—目标域图像";显著转喻体是"队员、队标和球迷"。建议:足球比赛海报的设计创意应合理地运用多模态隐喻,以使其直观鲜明、表意生动,具备充分的视觉吸引力。

摘要：本文通过对2000-2001年我国信息产业公司发生的22起并购案例为样本进行实证分析,揭示了并购公告日存在显著的CAR。而运用会计研究法对1997年至2004年并购绩效的研究结论表明了并购实质上没有改变信息产业上市公司的经营业绩。

摘要：探究工作对家庭的增益影响中小学教师工作满意度的过程机制。采用纵向设计对760名中小学教师进行问卷调查,时间点1测查人口学变量和工作对家庭的增益,时间点2测查职业认同和工作满意度。结果发现:(1)工作对家庭的增益能够显著正向预测工作满意度;(2)职业认同在工作对家庭的增益与工作满意度的关系中起部分中介作用;(3)性别对此中介过程的前半段路径具有调节作用,表现为男教师的工作对家庭的增益对职业认同的预测效力更高。结果表明:工作对家庭的增益显著影响中小学教师的工作满意度,职业认同在此影响过程中具有中介作用,且这一中介作用存在性别差异。

摘要：最近几年来,我国的一些高校已经充分认识到量化投资人才培养的重要性和紧迫性。但在量化投资教学过程中,存在着硬件设施不完善、相关课程教学安排时间过短、师资缺乏、学生素质有待提高、实盘交易资金来源缺失等突出问题。因此,要搞好量化投资教学,必须有科学的教学设计;选择最佳的教学内容与软件;加强横向合作;加强师资的培训;积极进行教学方式的创新。