摘要：为考察不同工艺参数对熔覆指标的影响,以正交试验规则设计大功率半导体激光器熔覆2Cr13材料试验。实验表明,激光功率对熔宽、熔深和熔覆层硬度的影响最大,粉末输送率的影响次之,激光扫描速度的影响较小。以实验数据为样本建立的人工神经网络预测模型对熔覆层深度和宽度的计算准确性较好,而对熔覆层硬度的计算误差较大。

摘要：针对激光熔覆制造过程中存在的粉末输送不均匀问题,提出了一种基于光电传感器的粉末流量检测与控制方法。在分析粉末流对光线的吸收特性的基础上,设计了一种新型的光电式粉末流量传感器,该传感器采用红色发光二极管作为光源,二极管所发出的光线经粉末流散射后照射到光电变送器上,通过信号调理可以将传感器输出电压信号与粉末流量相对应。对该传感器进行测试,试验数据表明:粉末流量与传感器输出信号具有较好的线性相关度。为实现粉末流量控制,基于模糊PID控制策略,开发了一套采用PIC单片机作为控制元件的粉末流控制器,对辊轮式送粉器的粉末传输进行流量控制,粉末流量稳定性提高60%以上。

摘要：为推进教学方法、教学手段的改革,改善传统的实验教学方式的不足,真正实现创造型、创新型、创业型“三创”人才培养,在建构主义教育理论指导下,结合“开放式”实验教学模式的实践经验,提出了一种新颖的实验教学模式———自助式微生物学实验教学模式,并就如何组织实施、如何利用计算机技术设计和使用虚拟仪器与实时监测系统、提高教学效率,谈了一些看法。

摘要：课程教学应注重受教育者的主体性,培养思维能力和实践能力。本文针对目前工科院校食品学科试验设计与数据处理课程传统的课堂教学模式,着重论述了注重实用教学内容、改革教学方法和丰富考核方式的教学模式。

摘要：综合艺术形式语言课程,有着材料语言特有的生命内涵和人文精神,能够更好契合目前高校课堂艺术设计教学发展创新的需求。以波兰居里夫人大学玛利亚·赛科夫斯卡教授为个案,观察、学习设计教学的方法、理念,并通过加强课堂思政教学强度、采用研判式的教学模式、融入实践性成长路线,进而利用综合艺术形式语言课程建构全新的设计教学创新空间,以培养新型设计类优秀人才更好地在设计创新实践过程中发挥作用。

摘要：根据《路由器技术》课程的教学目标、内容体系结构,结合网络课程的特点,设计具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等特点的教学系统。该系统由"关于课程"、"课程计划"、"教学内容"、"作业考试"、"交流园地"、"支持和维护管理"6个功能模块构成。系统采用B/S体系结构,界面层采用JSP、Servlet、JavaScript、HTML、Flash和XML结合的方式,中间层采用JavaBean方式对业务逻辑进行封装。

摘要：为有效应对并解决当前“组合结构桥梁”课程在思政教育融合过程中所面临的挑战,运用分析—设计—开发—实施—评价(analysis-design-development-implementation-evaluation,ADDIE)模型作为框架,设计并开发了一套新型教学模式。该教学模式通过细致的需求分析、针对性的教学设计、系统的教学资源开发、有效的课堂实施以及全面的教学效果评价,实现了组合结构桥梁专业知识传授与思政教育的紧密融合。研究结果表明:此教学模式不仅有效提升了学生对组合结构桥梁设计理论的理解与应用能力,还显著增强了课程思政的教育效果。其为高校专业课程与思政教育结合提供了有力的实践案例。

摘要：在分析偏心柱塞泵机构运动简图的基础上,运用CAXA实体设计软件创建了该机构的三维模型。通过Parasolid传输标准将CAXA环境下的偏心柱塞泵装配体模型文件导入ADAMS中,实现了偏心柱塞泵虚拟样机的运动学仿真。

摘要：结合力学课程特征与工程项目的实践性,提出了设计基本项目和综合项目作为力学专业本科生实践学习的实验教学方法。借助信息技术,创建基于项目,突出学生主体性的实验教学平台,把项目式实验教学活动高效地组织管理起来。实验教学平台以工程项目设计、项目实施及项目完成及项目报告评价为框架,辅以学生理论知识管理、教师智能指导管理、学生反馈管理和实验教育效果管理等模块。基于工程项目式的实验教学,在培养学生的工程意识与创新精神;提高学生分析解决工程问题的能力等方面具有重要意义。基于工程项目式实验教学平台把理论教师、实验教师和学生紧密联系在一起,借助信息技术高效管理项目式实验教学活动。

摘要：ACM-ICPC竞赛规模日趋增大,为了提高训练效率和竞赛成绩,文章依据ACM-ICPC的知识范畴,提出程序设计的训练方法和相应的竞赛策略,引导和增强学生的程序设计能力,提出在比赛中采取正确的组队策略、团队合作策略和答题策略。