摘要：论述了高分子专业大综合实验的现状和存在的问题,以及多样化高分子专业大综合实验改革的必要性和重要性。结合本校该专业实际情况,设计并实施了一例多样化高分子专业大综合实验。案例实施结果表明,多样化高分子专业大综合实验让学生在比较中理解多种不同的高分子材料及其加工工艺,以及弹性体、填料对不同聚合物多种性能的影响规律。同时,掌握了多种高端科研仪器设备的原理及其使用方法。本改革方案更加全面地强化了学生对各种理论知识的理解,进一步提高了学生的动手能力、科学研究能力和解决问题的能力,为后续的毕业环节和工作奠定了坚实的理论和实践基础。此外,根据本文理念和实施案例,以及不同学校该专业的特色和实验课时对高分子专业大综合实验进行多样化改革,在培养优质高分子专业本科毕业生的同时,可形成各学校特色鲜明的高分子专业大综合实验课程。

摘要：首先论述了研究性高分子化学实验的重要性及其研究现状,根据现有研究的空白,结合具体的高分子化学实验《有机玻璃制备》,详细论述了研究性高分子化学实验各环节的设计、实施及其作用。根据本文可直接实施研究性《有机玻璃制备》实验,并可推广至其他高分子化学实验研究性方案的设计和实施。通过此研究性高分子化学实验课程的改革,不仅提高了学生的动手能力,而且提高了学生独立思考、发现问题的能力,强化了理论与实践的结合,深化理论知识的理解和吸收,综合训练了学生的科学研究能力。

摘要：工程实践能力与创新能力的培养是高等工程教育质量的关键。针对学生竞赛需求,结合项目式教学理念,将传授知识为主的传统教学转化为以完成项目、竞赛体验、解决问题为主的多维互动式教学。首先,以《化工自动化及仪表》课程为教学载体,根据课程教学现状和化工设计竞赛的特点,做好课程综合化和教学内容优化;同时,基于项目式教学理念,构建知识传授与项目同步的教学时空模型,将化工设计竞赛的要素融入到项目式教学过程中。最终使学生能够积极、主动的参与到课程教学中,完成以学生为主体的教学方式方法改革,从而提升学生工程实践能力和创新能力。

摘要：从光纤光栅温度传感方程出发,对光纤光栅温度传感进行了理论分析.结合实验条件,自主设计了一套基于光纤光栅的温度传感实验装置.采用恒温水浴装置控制光纤光栅的温度,并通过实验对光纤光栅的温度特性进行了定量研究.结果表明:光栅中心波长与温度之间存在良好的线性关系,两者之间响应系数为0.010 57nm/℃,与理论计算结果比较吻合.此外,该实验装置结构简单、配件独立、拆装灵活,可应用于本科生专业课程的实践性教学环节,有助于丰富教学内容、完善教学手段、提高学生的学习能力和实践能力,并最终实现科研教学水平的同步提高.

摘要：利用公交自动收费(AFC)和自动车辆定位(AVL)系统产生的数据估计公交客流OD,可用于优化公交系统的规划设计和运营管理。针对公交站点位置缺失的情景,提出公交站点识别和上下车站点推断方法。首先通过时间匹配获得刷卡记录的位置信息,进而结合时间聚类方法和空间聚类方法DBSCAN识别公交站点并获得上车站点,接着依次采用个人公交出行链规则、个人公交出行规律性规则和公交线路客流分布规律性规则估计下车站点。应用上述方法估计深圳市公交客流OD,并开发包含线路、站点、客流和可达性4个模块的公交规划支持系统,用以支持公交系统的优化调整。

摘要：在艺术学升门、戏剧与影视学升为一级学科的大好形势下,戏剧教育迎来了它的黄金期。但表面的繁荣下,掩盖着学科发展路径、学科理路的混乱与不平衡。细析"戏剧与影视学"下属二级学科的性质与戏剧教育的现状,提出"准专业教育"的层面,并以"创意"为核心重组戏剧学科结构与教学目标。

摘要：实验教学是高等学校加强素质教育,建立创新人才培养体系的关键环节之一。浙江工业大学化工原理教研室依托省级精品课程平台,开展了"建立适应多样化人才培养的实验教学体系"的研究。作为此教学改革研究的核心问题之一,我们优化了化工原理实验的教学流程,采用ASP语言(Active Serv-er Pages———动态服务器主页)开发了一套化工原理实验选课系统。本文较为详细地介绍了该系统的总体结构、数据库设计、功能模块,并举例说明了该系统的代码设计。

摘要：本文分析了非计算机专业计算思维的培养需求及目前大学所设的非计算机专业程序设计类课程中存在的问题，并提出应注重学情，因材施教，从课程引入、案例教学和实验三个阶段强化计算思维训练，进而提升学生的信息素养的改革思路。

摘要：专题教学法作为研究生课程高等土力学教学改革的尝试,具有实际运用的现实性和教学方式的灵活性。从确定授课内容、授课形式和考核方式等三方面总结了运用专题教学法的构成要素,并介绍了专题教学法的实施要点和实际教学效果。实践表明,专题教学法能把提高研究生独立科研能力的培养目标落实到课程教学中,并能在加强研究生自学能力的同时,激发学生的创造力和想象力。

摘要：针对离散数学课程期末闭卷考试形式繁琐的问题,通过分析课程知识点的选取和题型分布,研究自动成卷的方法,提出设计和开发一套试卷自动生成的软件,实现试题的录入、查询和按章节分布以及随机抽题自动成卷功能。