摘要：隧道工程作为土木工程专业交通土建方向的一门重要专业课,传统教学计划、课程内容设置及教学方法和手段已经远不能满足轨道交通建设对高层次人才的需求。随着轨道交通时代地下隧道工程建设专业化、精细化程度越来越高,隧道工程教学实施存在教材内容落后于工程实践,教学方法单一,试验及设备条件落后,造成人才培养和社会需求脱节困境。高校应从多角度出发,改革创新教学内容,实施先进教学模式,培养具有创新性的具有设计、施工和管理技能的高素质轨道交通专业人才。

摘要：文章针对国务院与教育部的“双一流”“新工科”建设战略,对培养工科优势综合性大学中的环境设计(景观方向)研究生的科学思维能力问题做了分析探讨。借鉴英国谢菲尔德大学等高校的相关经验,提出从课程体系、教学环节与实践环节三个层面来解决科学思维能力的培养问题,最终实现学生艺术思维与科学思维的互补。

摘要：目的评价"以问题为中心"(PBL)教学方法在研究生《工业药剂学》教学中的实践效果。方法以"无菌制剂GMP操作"为例,进行研究生PBL教学设计,通过随堂测试和学生反馈两个方面评价教学效果。结果随堂测试正确率为100%,学生反馈评价总分为99.6分。结论 PBL教学方法用于研究生《工业药剂学》教学效果良好,学生认可度高,可进一步推广。