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检索条件"基金资助=浙江师范大学教师教育学院开放研究基金项目“虚拟现实中图式表征促进抽象概念形成的实验研究”"
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空间图式:沉浸式虚拟现实促进地理空间认知
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《电化教育研究》2020年 第5期41卷 96-103页
作者：沈夏林 杨叶婷浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 杭州市萧山区第二高级中学浙江杭州311200 
地理空间的宏观性超越了人类感知能力的范围,造成地理教学普遍存在脱离情境和经验的问题,沉浸式虚拟现实(IVR)为此提供了模拟体验,但其学习效用和内在机制并不明确。研究考察了沉浸感与学习动机、在场感与具身关切、图式与概念生成三对...
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