摘要：随着21世纪教育事业的发展,社会对教师的要求在不断地提高。教学设计作为一项重要的教学技能,它是上好一堂课的重要前提。音乐学本科生作为今后中小学音乐教师的后备军,更应该关注社会的需求,不断提升自身的教学设计能力。笔者通过大量的文献研究,对＂音乐教学设计能力＂进行了理论梳理并在此基础上提出了＂音乐教学设计能力结构框架＂,同时以浙江师范大学11级音乐学本科生为研究对象,分析现状及存在的问题,进而提出提高师范生音乐教学设计能力的具体措施。

摘要：针对机械原理课程教学需求,本文设计开发了一种用于"在桌面上搭建"的新型积木式机械教具。"在桌面上搭建"主要是指利用桌面作为机构的固定件,或作为机架,在此基础上完成机构的组装,并在桌面上进行运转。该教具通过吸盘座在桌面上实现快速固定,杆件间用螺杆和轴承的配合替代传统的铰链联接,实现构件间快速联接并且保持运转灵活。本文主要开发了平面连杆类的多种组件,可在桌面上搭建10余种杆件机构。

摘要：为激发和培养学生对机械机构课堂教学的学习兴趣,加深学生对理论知识的认识和理解,应将机械机构教具投入到机械结构的教学中。本文通过对市场上现有机械机构教具的调查设计了一种新型机械机构演示教具,该教具共有5套机械机构,分别为齿轮机构、槽轮机构、曲柄摇杆机构、曲柄滑块机构、偏心轮机构,可以通过机构的联动来为课堂增添乐趣。并实现了延时与自动运行,安全可靠性高,操作简便。

摘要：对于机械专业的学生,课堂上学到的只是理论知识,不能得到及时的应用,具体的工作原理和状态不能亲身体会。为解决这一问题,本文设计了一种适合于机械专业机电传动课程的自动注水机电一体化演示仪。该演示仪由机械结构和控制系统组成,可以实现整箱水的分次传输和分装到多个小容器中的功能。其机械结构包括可伸缩导轨、蜗轮蜗杆电机、齿轮齿条等,控制系统包括继电器、行程开关、电磁阀等。该演示仪可以演示齿轮齿条传动、行程开关、时间继电器控制等作用过程,真实生动,具有较好的教学实用价值。