摘要：混合式教学有机融合线上线下教学,教师可以通过丰富优质的学习资源、形式多样的交流互动,充分发挥学生的主体作用。本文基于需求分析理论,对学生的英语混合式学习进行问卷调查,并就教师对混合式教学的态度进行访谈。通过数据分析,本文着重探讨在课堂内外如何开展有效的英语电影视听说课程混合式教学活动,并设计相应的教学模式,旨在提升实际教学效果及学生的学习满意度。

摘要：在信息技术与教育教学深度融合的背景下,“微课”作为一种重要的在线学习资源已被广泛应用于教学实践与教学改革中。为进一步促进高校生命科学类课程教师的教学理念更新和教学能力提升,本刊将陆续刊登各高校微课教学优秀作品及其教学设计方案,以供各高校教师相互交流与借鉴。

摘要：西周之后中国历朝开始了"理欲"之辩,尤以宋朝表现最为突出。本文通过对《宋史·舆服志》中皇室、贵族、士庶阶层的服饰形制和装饰进行分析,阐释在理学盛行背景下,宋朝休闲文化的萌生和适度设计观的出现,探讨宋室服饰艺术在理与欲中的博弈与圆融。

摘要：浙江理工大学是省属重点大学,纺织教育历史悠久,其中纺织品设计专业教学一直与浙江家纺企业保持密切的校企合作关系。当前,针对家纺行业发展的新需求,在设计课程中深入开展校企协同创新十分必要。文章论述了校企协同合作的定位与目标,结合课程实际情况阐述了教学目标、教学方法、教学模式的改革措施,以期在协同合作中提高人才培养质量、拓宽企业创新路径。打造以市场为导向、企业为主体、院校等科研机构为知识来源的创新协同模式,是校企共赢之举。

摘要：为了适应创新型人才培养的需要,在结合多年来实验课程体系改革的基础上,对综合性和设计性实验项目进行有机整合,构建微生物菌种(植物内生菌)资源筛选——本科探究式实践教学平台,形成相互联系、彼此衔接的探究式实验项目。突出学生自主选题和设计探究式实验项目,培养学生的创新意识、创新技能和科学素养。通过课内实验教学和课外科技创新活动的有机结合,进一步巩固和提升了学生的综合实践技能,取得了较好的教学效果和示范效应。