摘要：本文以数字服装为载体,以视觉体验为目的、以数智技术为手段构建数字服装创意课程的教学模式。围绕视觉的感知、认知、体知通道,分阶建立数字服装设计的感官形式表现、符号风格塑造、具身体验设计的课程内容体系。以学生创意能力培养为核心,与课程内容对应,建立了形式抽取的感知能力、符号风格的创新能力、具身体验的意象能力的三个层级的培养目标。构建了数字智技术应用数字服装创意从“前期技术储备-创意课题设置-技术应用方式”的课程实施路线,在数字服装纯技术教学基础上突出数智技术的灵活与创新运用,以达到数字服装创意能力培养的目标。

摘要：文章选用3种不同色彩迁移算法,将蝴蝶的配色风格自动迁移至目标纹样中。将输出纹样与针织毛衫设计相结合,采用虚拟设计的形式呈现不同种类蝴蝶呈色风格。试验选取5类典型蝴蝶作为色彩参考源,对Reinhard、Welsh和Fast Neural Style(FNS)3种算法迁移效果进行对比发现,FNS算法生成图像色彩过渡自然、底色未受影响,与参考图像风格接近,色彩迁移平均耗时每张图片0.37s。该研究从蝴蝶图像中提炼色彩特征,为针织毛衫设计提供了新思路,对其他类型的服饰产品设计具有一定参考价值。

摘要：该文作者以浙江理工大学艺术与设计学院为例,研究艺术类高校本科生导师制建设的现状,采用问卷调查的方法,调查涉及管理者、教师、学生三个层面,并根据调研结果提出了艺术类高校明确本科生导师制建设内涵、完善本科生导师制培养机制、优化本科生导师制评价体系的建议,构建了科研项目立项激励机制、以指导成果为导向的长效激励机制、以校企协同育人的激励机制,以期为艺术类高校专业建设与导师培养同向同行、协同育人目标的全面实现提供可操作的路径。

摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,国际经济法课程思政实践不仅有利于高校思想政治工作的顺利开展,还可以保证法治人才培养坚持正确的政治方向。国际经济法课程思政包含众多具有涉外性、国际性的思政元素。合理的教学措施有助于专业学习与思政引导同向同行,形成协同效应,产生良好的教学效果。教师要注重教学评价方案的设计,客观评价学生学习过程中的表现和学习后的效果。

摘要：探讨工科专业中人工智能类课程的思政路径与实施思路。首先介绍课程思政的认识历程,然后以智能控制课程为例,详细介绍课程思政的设计思路、育人元素的提炼及具体实施,最后介绍课程思政的实施效果。实践表明,结合课程特点,选择合适的课程思政切入点及合理的实施方式,对提高学生学习自主性,激发学生内在学习驱动力,提高教学质量均具有积极作用。

摘要：汉字作为中华民族重要的文化创造成果,用独特的叙事方式展现了一个丰富绚丽的精神世界。汉字的艺术审美性通过汉字意象表征得到呈现,汉字意象“取象”“立象”的过程不仅是对宇宙万物的描摹,而且是先民充分发挥主观能动性的再创造,渗透了主体的审美意识、主观情感和艺术哲思。通过联想建立人与自然之间桥梁的同时深刻了解自然美,这一过程也促进了先民审美意识的萌芽。因此,汉字“意”与“象”的艺术美融合既是过程,又是结果。

摘要：该文以视觉传达设计专业课程的创新体系建设为切入点,分析视觉传达设计课程教育现状与改革目标,针对相关问题,提出四点关于视觉传达课程的创新体系建设路径,即“课程内容优化+案例引导”“实践教学优化+项目驱动”“评价机制优化+任务驱动”“社会责任感引导+研究驱动”,总结出四条视觉传达设计专业课程的设置准则,以此作为该类教学改革路径的参考。

摘要：通过对杭州丝绸、女装品牌展示机制现状的分析,提出现存的主要问题。并以提升生活品质为主导,从满足人们的需求角度出发,对杭州丝绸、女装品牌展示机制发展对策进行了探讨。

摘要：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,而城乡融合是实现共同富裕的重要途径。本文首先分析了乡村带状空间建设与城乡融合发展的关系,并提出了城乡联通、乡乡联合、文化产业融合的乡村带状空间设计方向。基于此,作者以嘉善共同富裕先行示范路(姚庄段)为例进行了城乡带状空间的设计实践,旨在探索新时代背景下的城乡融合发展路径,并为未来城乡融合的发展提供设计参考。

摘要：本文从介绍动漫产业和国内外研究生教育现状入手,分析了现代社会对动漫创新型人才的需求趋势,针对目前动漫专业研究生教学中存在的不足,探讨了高等院校在培养创新型人才和改革教学方法上的努力方向,实现提升动漫专业研究生人才培养质量的目标。