摘要：近些年来,随着我国整体科学技术水平的不断提升,数字经济已经成为当前社会的主流发展趋势。在这样的背景下,交通运输行业作为人民日常生活中必不可少的一部分内容,其与数字技术整合的产物——智慧交通运输也为当前社会的不断发展注入了更强的动力。但在实际的智慧交通运输构建过程中,受到一些因素影响仍然存在部分不足未被解决,因此,对这些不足进行科学处理并加强数字经济赋能下的智慧交通运输构建,已经成为当前社会不断发展的重要基础。

摘要：工匠精神对我国现阶段的产业升级、经济转型有着重要的意义。目前学界对工匠精神的研究主要集中在外界如何发力,而忽视了工匠个人,工匠个人的内驱力对工匠精神发挥起着决定性作用。本文以工匠个人需求为核心,高职院校、企业、政府层面发挥各自作用,引导工匠精神的真正落地执行。高职院校应将工匠精神融入课程成绩、设置“工匠精神”奖学金、设置工匠就业的“绿色通道”;企业应营造重视工匠精神的企业文化,设置工匠晋升通道,给予工匠应有的薪资待遇和社会地位;政府应进行顶层设计,强化质量监督体系,强化舆论导向,引导社会认同工匠精神。

摘要：船舶柴油机是船舶动力的直接来源,对其进行故障诊断十分重要。本文设计了以ARM S3C2440处理器为核心的嵌入式硬件平台,将专家系统引入到故障诊断中,确定了知识获取途径,提出采用面向对象的知识表示方法,并构建了故障推理和解释机制。同时,在专家系统的基础上进行了系统的功能设计和数据库设计,并将神经网络与专家系统相结合提高知识库的自学习能力,进而提高故障诊断的智能性。

摘要：随着信息化教学推进,线上教学具有形式灵活、资源丰富等优势,带来了与传统线下教学截然不同的学习体验。在线上线下混合式教学逐渐推进的背景下,如何将线上线下有效衔接,实现线上线下教学的有机结合,是信息化教学以及未来课程改革急需解决的问题。以《平面设计》课程的线上线下教学衔接为例,以信息化教学普及为契机,通过研究如何整合学习资源,探讨课程教学实施过程中的线上线下衔接点,分析课程线上线下有效衔接策略,提升课程信息化融合水平,为印刷包装类专业课程的线上线下有效衔接改革提供一定参考。

摘要：在总结归纳通用学习设计(UDL)的内涵和应用方式的基础上,结合职业教育混合式教学的特点,提出通用学习设计(UDL)与职业教育混合式教学在教学理念、培养目标和教学实施等方面具有的适应性,进一步从教学目标设计、教学活动开展以及教学评价等方面研究了如何将UDL理念融合应用于职业教育混合式教学,旨在进一步深化职业教育混合式教学“以人文本”的新内涵,推进职业教育改革和促进教学质量提升。

摘要：黄炎培先生的"大职教观"是新时代双创教育工作的指路明灯。医药类高职院校紧跟医药行业的迅速发展,急需培养一批技能型创新人才。针对双创教育目前存在体系不完善、实践活动滞后、师生双创意识提升难等困境,医药类高职院校需在黄炎培先生"大职教观"的指引下,塑造先进双创理念,建立双创课程体系,培养双创专业师资,营造浓厚双创氛围,为发展医药行业新动能、实现高质量就业创业提供坚实基础。

摘要：对多功能农用机器人底盘结构进行了设计改进。根据机器人运动方式及其差速转弯的特性,设计了多功能农用机器人底盘的结构。建立了有限元结构模型,并通过分析,优化了底盘结构,使多功能农用机器人在工作中能够快速地运动转向,并且优化了承载能力。

摘要：首先介绍手工钩针编织的特点,基于此,进行手工钩编女装设计实践。以中国青花瓷作为灵感来源,设计4款手工钩编女装,阐述设计思路、材料及钩针选择、钩编花样设计等。选取其中一款代表性手工钩编女装进行详细编织工艺说明。整体从色彩搭配、钩编花样、编织工艺等方面尝试创新,为钩编行业将中国传统文化与现代时尚结合提供新思路,进而为研发独具特色的新产品提供参考。

摘要：新型乡村及全域旅游不断发展的背景下,人才培养已成为乡村振兴至关重要的问题之一.本文从乡村产业需求出发,旨在通过搭建乡镇领导、企业部门、学校专业一体化的平台,形成以项目制教学模式为主体的产教融合模式,从而形成乡村振兴"人才支援".研究内容主要包括乡村产业人才需求调研与分析、项目驱动的政校企合作人才培养模式、教学项目管理及课程改革等几个方面.通过对周边乡镇产业模式调研,总结出乡村发展的主要需求,并针对乡村发展中存在的问题,以艺术设计专业群为例,探讨项目化教学的实施路径.

摘要：阐述基于微信小程序的计算机类课程教学的特点,包括能够弥补计算机类课程传统教学模式的问题、较强的多样性。探讨基于微信小程序的计算机类课程教学设计与实践,由此推送知识点和学习资源、完成教学活动和师生互动、完善教学评价机制。