摘要：Edmodo平台在国内的中小学教学中已经试用,但还未在高职院校尝试。由于传统教学方式的局限和学习者的差异,造成高职写作课程效率低下,目前正在探索利用Edmodo等网络平台,采取线上和线下相结合的方式加以解决。从混合式教学设计模式的角度,教师可以围绕学习资源设计、学习活动设计、学习策略设计、学习支持设计和学习评价设计等方面展开实践。

摘要：根据当前国内外微课程应用系统案例分析,针对计算机编程类课程,对系统需求及功能模块进行研究、设计,并实现一个基于微课程的自主学习系统。该系统采用B/S结构,由微课学习、微课资源、微课交流和微课管理四大子系统组成,运用***、AJAX和FLV流媒体等技术。经一年多的测试与使用,该系统可以大大提高了学习者的学习积极性,促进学生自学能力的提高。