摘要：挖掘机市场竞争激烈,为了提高多型号再设计效率,满足用户时常更新关键参数的需求,开发了挖掘机关键部件动臂的可重用参数化设计系统。基于Siemens NX的WAVE功能和PTS模块,构建了挖掘机动臂的参数化模型,利用WAVE功能和PTS强大的交互操作功能实现了无代码的可重用系统的编制,并通过UG/Open二次开发工具构建了系统的操作使用菜单栏,最后通过刚柔耦合动态强度仿真验证了模型的可靠性。整个系统界面直观、操作简单,缩短了挖掘机动臂的设计周期,提高了动臂的再设计效率。

摘要：通过对缄默知识概念的认识以及对课堂活动隐性维度的意义构建的探讨,可确定构建心理图式的要素,并建立起综合的英语学习策略模型和设计有效的、可操作的课堂活动阶段和流程,以此来切实提高英语课堂活动的效度、促成学生的创新性思维和持续性学习习惯的培养。

摘要：要真正实现高职专业教育与创新教育的有机融合,需要建设创客课程。高职创客课程V-ADDPE建设模式是用于指导高职创客课程设计的系统性方法,包含职业能力要素设计、课程基本流程和教学活动序列设计和教学模式设计等内容。在教学模式上,高职创客课程V-ADDPE建设模式体现游戏化的教学组织形式、形成小组协作的战队式学习共同体、项目式的任务执行机制、跨学科的教学内容、体验式的学习过程、教学序列化、多样的媒体工具以及即时可见的形成性评价。案例证明,将该模式应用于联合作业实践课程建设,可改善学生的专业创新能力。

摘要：11+X证书制度试点发现的问题汽车运用与维修专业是全国首批1+X证书制度试点专业之一,2019年6月我校开始申报1+X证书制度试点工作,同年9月开启汽车领域1+X证书制度试点工作建设。2019年12月,我校2017级汽车运用与维修专业32名学生参加了全国首批汽车运用与维修1+X职业技能等级认证考试,考试模块为汽车动力与驱动系统综合分析技术(初级)。

摘要：混凝土结构基本原理是土木工程专业最为重要的专业基础课程之一,其课程思政教学效果直接关乎专业课程思政教学体系建立的成败。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,发挥好专业课程的育人作用,该文在挖掘和提炼专业知识体系所蕴含的思想价值和精神内涵上进行一系列探索。在整合课程教学目标和课程思政目标的基础上,针对本课程9个章节逐一详实地设计课程思政融入路径与教学方法,将工程伦理教育、大国工匠精神、科技报国情怀等课程思政元素与课程专业知识点进行有机结合。该课程的研究成果可为土木工程专业其他课程的课程思政建设提供参考。

摘要：从当前文创产品火热的市场影响和逐渐开展的高校相关教学为出发,反思文创产品教学正在面临的困境。由此提出应以"虚实"为核心,将中国传统美学观导入原有教学模式中,并围绕"理解——转化——应用"这三个步骤,形成能短时间执行,并富有深度的文创课程。摘要:

摘要：为了改革机械类专业实践教学体系,培养新型应用型人才。基于构思、设计、实施和运作(CDIO)理念,结合机械类专业实践教学特点,通过研究目前应用型大学实践教学体系存在的问题,结合浙江大学城市学院自身特点,依托机械设计制造及自动化专业课程体系,构建了集构思、设计、实施与运作四位一体的实践教学培养体系。构建的体系在具体实施过程中获得了较好的效果,为应用型大学实践创新能力培养提供了参考。

摘要：＂深度挖掘教材内涵,增强学生的学习体验＂是高中物理教学的基本特征。＂放射性的应用与防护＂教学设计是基于这一思想展开的。

摘要：为缩短挖掘机的设计周期,满足用户在设计中时常更新关键参数的需求,基于Siemens NX的PTS模块和WAVE功能,构建了大型挖掘机斗杆的可重用参数化设计模型;利用PTS和WAVE强大的交互操作功能实现了无代码的可重用系统的编制;最后通过动态强度的仿真验证了模型的可靠性。

摘要：基于社会治理理论和杭州市社区建设背景,从社区教育融入社区治理发展的实践问题出发,选取杭州市社区教育融入社区治理的典型样本,对社区教育融入社区治理的路径问题进行分析。研究发现社区教育融入社区治理的路径各自不同,但在载体设计上都把握社区治理的核心要素,精心设计社区教育的内容、过程、形式与社区治理的核心要素进行有效对接,进而彰显社区教育的本质属性和价值功能。本研究在提炼社区教育治理融入社区治理的创新路径,验证社区教育融入社区治理的逻辑机理基础上,提出社区教育融入社区治理的定位和机制转向,通过多元素多途径建构社区公共学习空间,提升社区成员的学习意识和参与意识,增强归属感和社区共同体建设,进而促进社区治理和发展。