摘要：通过对我国高职教育的现状进行分析,从教学组织设计、教学内容、教学目标和教学评价等方面着手,基于BTEC理念对传统的教学模式进行改革。实践表明,学生的学习积极性和满意度显著提高,学生的通用能力和专业能力得到较好的培养。

摘要：卡诺图是分析和设计数字电路的重要工具,本文首先阐述卡诺图模型建立方法,然后通过时序逻辑电路设计实例讨论卡诺图的应用方法,最后对卡诺图应用进行剖析。本文总结归纳了初学者理解上容易犯错的关键点,可使学生学习卡诺图时避开一些误区,从而熟练掌握和运用卡诺图工具。

摘要：在新冠肺炎疫情影响下,开放大学转型发展中的瓶颈和障碍问题越发凸显,受到在线教育行业的影响也日益突出。治理体系和治理能力现代化是新时代国家层面的重大战略任务,作为学习型社会建设和终身教育体系构建的主力军,开放大学应该重视并研究治理层面的问题,推进体系重建、权力重置和方式重构,通过治理现代化建设,解决发展中的困难和成长中的烦恼,实现最终的战略转型。

摘要：为＂学会＂设计教学,目的是让学习真正发生,解决＂要学会什么＂＂怎么才能学会＂和＂怎么知道学会了＂这三个问题。笔者,提出了为＂学会＂设计物理教学的要素、策略,并提供了具体的教学案例。

摘要：目前,微信已经进入全球最流行App前五名,使用微信的用户越来越多,伴随着微信公众号使用也越来越广泛,为了能更好地宣传公众号,本文利用二维码信息承载量大且应用广泛的特点,通过对场景的描述生成相应的二维码,设计了场景二维码与微信用户交互平台。并且为了使管理者能够更好地了解扫描的用户群体分布,本文设计搭建了数据管理平台。

摘要：建构以学为中心的教学已成为广大高中物理教师的基本价值取向,本文在揭示以教为中心的物理教学弊端的基础上,阐释了以学为中心的高中物理教学的内涵、特征与策略,提供了具体的教学设计案例。

摘要：为促进核心素养下高中物理教学设计的最优化,实现学生核心素养在高中物理课堂教学中的真正落地,根据最近发展区理论和目标导向教学理论,从情境、问题、活动、教法四个角度出发,诠释了核心素养下高中物理教学设计优化中问题情境创设、问题链设计、学生学习活动设计和教师教学方法设计这四个关键环节的操作策略.

摘要：通过实践,提出了基于核心素养的高中物理教学设计优化的四类方法,即判断法、质疑法、对比法和反馈法。

摘要：学习资源是开展各类学习活动的重要基础,流媒体学习资源能为学习者提供生动形象、直观易懂的学习内容,已成为非正式学习领域重要的学习资源类型之一。针对传统流媒体资源丰富性和移动流媒体资源匮乏性的现状,本文首先分析了从传统流媒体到移动流媒体学习资源转换的可行性,然后结合概念图理论,提出了从传统流媒体到移动流媒体学习资源转换理论,构建了基于该资源转换理论的流媒体学习资源转换系统,阐述了该系统架构、功能等内容的设计思想,最后结合《现代礼仪》精品课程流媒体资源转换案例详细描述了该资源转换系统实现的关键步骤,验证了本研究工作的可行性。

摘要：大数据技术在教师培养中扮演了越来越重要的作用,而对卓越教师培养路径的研究正从理论、概念层面逐步延伸至建模分析与数据应用层面。基于大数据的卓越教师培养路径,强调以教师为中心,以精准化共享的模式为手段,通过挖掘教师教学、工作过程中所产生的巨量数据,分析研判教师教学的习惯和规律,为教学设计提供数据化支持,为教师成长提供教学资源和个性化路径,并为教师教学决策提供数据支撑与教学评判的实证。