摘要：通过大量的研究提取瓯窑的设计基因，并以其为基础，结合当前消费者的生活方式及精神需求，进行瓯窑日用陶瓷产品族设计。设计作品以陶瓷为基础，综合使用塑料等其他材料，创新了瓯窑设计元素的运用方式，使用新的设计语言给瓯窑带来生命力。将瓯窑设计元素应用到日用陶瓷产品设计中，使其具备相应的使用功能，将其从敬而远之的博物馆引入到消费者的日常生活，是对瓯窑这一非物质丈化遗产最强有力的保护。

摘要：美育和德育是教育活动的重要组成部分,密切联系、相互促进。开展美育对高校师范生德育具有重要促进作用,它对德育具有显性和隐性的渗透影响。作者认为,要更好地发挥美育渗透作用,需要从完善组织结构、构建合理的课程体系、开展美育研究和美育评价三方面推进美育改革;同时通过美育课堂教学、美育实践活动和美育情境平台三条路径,实现美育对德育的促进。

摘要：从四个方面阐述非艺术类高职院校开展书法教育及其价值实现的基本理解,着重强调书法教育与高素质人才培养的内在价值关系,寻求艺术教育的文化认同,产生素质育人的思想共鸣,力推高校书法教育持续发展。

摘要：将汉娜·阿伦特（Hannah Arendt）定位为美学家,阻力来自两方面：一是习惯于将阿伦特定位为政治思想家的学者们,他们会说阿伦特对美学并不关心;一方面是美学界的同仁。从传统美学的角度看,阿伦特也许不能算是美学家。但是,假如我们像韦尔施一样尝试重构美学：“美学丧失了作为一门特殊学科、专同艺术结盟的特征,而成为理解现实的一个更广泛、也更普遍的媒介。

摘要：移动微型学习在成人继续教育领域方兴未艾,其趣味性、便捷性、实用性满足了新生代员工的学习需求。该研究通过对新生代员工需求调研、资源建设、平台搭建、教学设计、教学评价等五个环节的分析,基于可操作、易交互、共获益原则,利用微信公众平台构建了移动微型学习模式,强调移动微型学习研究从"技术"回归"学习",重视现有平台及资源的整合、共建共享,使新生代员工开展移动微型学习变得简单、易行、有效。

摘要：医学影像检查技术学是一门实践性很强的医学影像学专业必修课。在教学实践过程中通过改进教学方法、实施实验室开放制度、建设PACS实验室等措施，提高教学质量，将有助于应用型医学影像学人才培养。

摘要：专业群作为高职院校专业发展的结果和教学组织变革的产物,以何种方式组建专业群成为高职院校实践探索的重点,其中以院建群和以群建院是两种典型的组织方式。以院建群面临的主要问题是如何处理组群专业数量、专业之间关系、学生规模等问题;以群建院面临着新的发展理念、调整专业布局、较大人事变动等问题。不论是以院建群还是以群建院,其组织方式选择都应进行系统设计,契合产业和教育的发展,有利于组群各专业的发展,才能整合校企之间的生产要素,深化产教融合,优化组织结构,打造高水平的师资队伍。

摘要：对浙江省本科院校图书馆使用微信平台现状进行了调研分析,指出了目前浙江省高校图书馆使用微信平台存在的发展差异,在此基础上,根据层次分析法,设计了评价因子及权值,建立了微信影响力评价体系。

摘要：图形渲染是整个图形学发展的核心。近些年来,在计算机辅助设计,影视动漫以及各类可视化应用中都对图形渲染结果的高真实感提出了更高的要求。一个高性能的交互式图形系统则由三维实时渲染算法来决定,而将一系列算法组合起来就能构成一条渲染管线。提出了三维实时渲染算法测试平台,通过软件生成一条渲染管线,消除硬件差异性,对各种基于该管线算法进行性能对比,通过合适的算法,实现了从三维模型到高质量二维图像的转换,实验结果表明,该平台在效率和显示效果上是可行的。

摘要：高校学生网络素养培育缺乏实践,特别是自媒体时代的到来,对青年学生的理念信念、价值追求等造成深刻影响,引导学生形成正确的网络认知并有效利用网络需要加强网络素养培育。本文在阐释网络素养培育内涵的基础上,剖析了当前高校学生网络素养培育的挑战及其价值追求,并从顶层设计、基础保障、人才支持、自我优势等方面探讨分析了加强网络素养培育的路径对策。