摘要：传统书法根植于中国悠久的历史，是凝结着民族文化、民族气质和民族精神的文化载体、艺术形式。书法在古代社会中具有重要地位，是施行教化，传播文明的重要手段，也是文人士大夫修养身心，完善人格，成为君子的重要途径。进入当今社会，书法实现了由文本性向艺术性、个体性向公共性的蜕变，成为素质教育的重要组成部分。

摘要：香港政府业权历史建筑保育通过"活化历史建筑伙伴计划"已经逐渐形成了"政府、非营利组织、公众"三方协作的基本模式,但私人业权的历史建筑保育始终是一个难题,私人业主意愿的不确定性及其最终决定不受干扰的特点往往导致保育结局大相径庭。关键原因是法律对私人财产权的严格保障与私人历史建筑的准公共物品性之间的矛盾冲突。本文选择景贤里、何东花园、山顶卢吉道酒店三个典型私人历史建筑保育案例进行过程研究和结局评价,对利益相关者进行分析,并提出应对策略。

摘要：灌溉是农业生产的重要基础,是确保人类生存和粮食安全以及农业可持续发展的重要手段。随着全球人口的数量增长和经济的发展,灌溉需求不断增加,灌溉水资源的供需矛盾日益突出。如何科学合理地利用水资源,提高灌溉效益,成为灌溉领域的研究热点。由李宗尧主编,拜存有主审,水利水电出版社于2018年8月出版的《节水灌溉技术(第三版)》,是农业水土工程领域中重要的研究成果,具有重要的参考价值。

摘要：青春偶像剧是广受青年观众喜爱的艺术样式,在大众文化、消费文化语境下,青春偶像剧既是一种青春消费,同时又具有消费青春的特征,文章从青春消费、炫耀性消费、日常生活审美化等方面探讨青春偶像剧中的消费主义文化特征。

摘要：旗袍传统的设计方法是结合面料、领型、门襟、绲边等完成整体设计,需要设计素养和经验的累积,这些经验如果能转化成固定的一些程式和逻辑,将能够实现旗袍款式的自动化设计。旗袍领型和门襟是结构上对旗袍视觉印象影响最重要的部分,为了探究旗袍领型与门襟影响力孰重孰轻,以及不同领型与不同门襟搭配对旗袍整体风格的具体影响,为旗袍定制的智能化款式设计软件的编程提供理论依据,文章通过语义差异调查问卷与眼动仪实验相结合的方法,分析被试者对不同领型与门襟样式搭配旗袍的视觉感受、风格与风格偏好,从问卷结果与眼动实验结果分析领型和门襟各部件对应的语义表达与影响力大小,以及旗袍分别在各部件影响下形成的视觉感受和风格特点。结果发现当面料一致时,门襟样式的变化对旗袍整体风格与视觉感受的影响更大,只有当领型为凤仙领、元宝领、波浪领3种领型时,其整体风格才由领型决定。

摘要：采用多重基线实验设计,考察视觉支持性语言教学对于提升一例汉语高功能自闭症儿童语言交流能力的实际效果。结果表明,视觉支持性语言教学能够有效提升该个案在实验活动中的口语总数、平均句长、模仿性语言、非模仿性语言、主动性语言和应答性语言数量。

摘要：自闭症谱系障碍儿童的语言理解和运用在很大程度上可能涉及到视觉能力的参与。"视觉支持"是根据这一认知加工特点而设计的干预策略。从种类上说,视觉支持工具包括视觉流程表、信息分享栏、组织图等。这些视觉工具既能够单独使用,又能够整合到相关的教育干预方案(如图片兑换沟通系统、结构化教学、社会故事方案)之中。视觉支持策略能够有效提高自闭症谱系障碍的社会交往能力和语言能力,是一种值得提倡和推广的语言干预策略。

摘要：本文系统梳理了福建传统花板的风格类型、材料形制、装饰工艺、图案特征,阐述其雕刻与饰彩相融并举的艺术特色,从文化源头对闽南、闽西、闽北地区的花板类型进行了比较分析,指出闽文化兼容并蓄的特征,及其对福建传统花板形式与内涵的深远影响。

摘要：研究着眼寓言在小学语文课程中的用途和功能。结果发现,语文教材的寓言选编少而无序,教学存在重寓意轻寓示及教学方法单一、僵化的误区。解决问题的关键在于重新认识寓言和学生,重视寓示艺术手法,采用多样教学形式,提高教师专业素养。

摘要：微课是在微型资源的基础上附加教学服务的微型化课程,具有时间短、容量小、灵活性强和资源情境化等特点。当前,由于信息技术的快速发展,使微学习成为一种新的发展趋势,而合理的微课设计有助于促进慕课环境下的有效学习。以数字化学习理论——联通主义为指导,提出微课设计的三个原则,在此基础上,构建了基于"慕课"的微课设计模式,并以高职电商专业"网店运营"课程为例进行了实践,从而对高职教育信息化建设进行了有益的探索。