摘要：*通信作者眼科手术是一项非常精细的技术,多在显微镜下进行,不容有丝毫误差.手术时患者仰卧于手术床上,医生坐于患者头部顶端,借助手术显微镜进行手术.由于在手术过程中,医生的手臂长时间处于悬空状态,容易产生疲劳,将直接影响手术操作的稳定性,不利于手术的顺利进行,容易发生医疗事故.而且长时间悬空手臂,也增加了眼科医生肩劳损的发病率.如何保证手术效果的前提下尽可能减轻手术医生的疲劳感,为此作者设计了一种眼科手术辅助支架,已获国家实用新型专利,专科号ZL201520422315.5,经临床应用,效果良好.现介绍如下.

摘要：目的:观察三花百草颗粒治疗肝气郁结型功能性消化不良临床疗效。方法:收集2018年8月~2019年10月我院消化科门诊患者病例100例,随机分为两组。对照组给予枸橼酸莫沙必利片口服,治疗组给予口服中药三花百草颗粒剂治疗。结果:两组中医证候疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗后中医证候评分比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗后FDQOL评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:三花百草颗粒治疗肝气郁结型功能性消化不良临床疗效显著,值得临床推广。

摘要：利益相关者视阈下的教育资源评价是高职院校衡量教育资源建设质量的重要手段。文章分析了适应高职教育信息资源各利益相关者的资源质量标准。以学生、教师、家长、企业、行业、政府为评价主体,以行业资源、企业资源、政策资源、课程资源、就业资源等为评价对象,融合定性和定量评价结合,以资源的编排与设计、内容质量、易用性能、被引用与访问等为主要指标,运用数理统计方法构建出符合不同利益相关者特征的关系模型与评价量表,进而形成教育信息资源评价体系。

摘要：文化认知的三条路径是通过信仰体系导致简单的系统化观点,以逻辑争辩促进理性及对文化概念的理解,以个人文化感知为基础获得独特的反省体验,而实现大学生文化接受的三条途径为:对话与协商、挖掘传统文化的智慧、养成行为习惯。

摘要：从高职院校学生评价现状入手,在浙江广厦建设职业技术学院实施的"驾证式"考评模式的基础上,从知识、技能、素质方面分析学生评价实施框架,以及学院实施"驾证式"考评模式后所取得的教学改革成果。

摘要：文章从高职教育信息资源开发、管理、应用三个方面,对高职院校教育信息资源利益相关者进行分析,梳理其关系、特征、存在的问题及原因,为高职信息资源有效管理与应用提供建议。

摘要：现有高职程序设计类课程教学模式还存在理论强于实践、实践与应用脱节等缺点,高职学生在学习这类课程时,学习兴趣不高,分析问题、解决问题的能力得不到很好的锻炼。针对这种现象,对目前程序设计类课程的教与学的实际情况进行分析研究,提出了适用于高职程序设计类课程的集讲授、管理、实践、延伸"四位一体"教学模式。

摘要：针对手提式电动工具启停频繁、单次通电时间短的工作特点,进行了手提式电动工具能量回收技术的研究。采用超级电容与铅酸电池组成二元电源的方式,设计控制电路回收制动能量,可以在增加较小成本的基础上,同样工况能量回收20%以上。

摘要：随着新一代数字技术在各行各业的深度渗透与融合创新,数字成为经济发展新引擎,驱动传统制造业向现代化产业转型。基于金华制造业发展现状,论文提出要进一步加强顶层设计,依据金华各县、区地域优势,动态绘制制造业数字地图;持续深化产教融合,提升人才培养的适切性,服务制造业创新发展;主动协同要素资源,以数据为关键要素,赋能制造业转型升级,从而实现金华制造业高质量发展,为实体经济的持续发展提供有力支持。

摘要："翻转课堂"这一教学理念自诞生以来,就在国内外教育界引发了激烈的讨论与反响,掀起了教育改革的浪潮。然而,翻转课堂教学模式在国内大学英语教学中的应用尚不多见,可以参考的成功案例更是少之又少。文章从Moodle平台以及翻转课堂的定义入手,阐述了基于Moodle平台的《英语视听说》翻转课堂教学模式的构建以及实践研究,涉及了教学设计、教学步骤、教学反馈等,以期为我国大学英语教学改革提供借鉴。