摘要：通过对杭州饱和软粘土进行双向激振循环三轴试验研究了强震作用下饱和软粘土的变形特性。重点分析了循环应力比、径向循环应力比与初始剪应力等因素对双向激振下饱和软粘土残余应变与软化指数之间关系的影响。通过引入综合影响参数对试验数据进行归一化,建立了双向激振下饱和软粘土残余应变模型。通过将该模型引入到修正的Iwan模型中对双向激振下饱和软粘土的应力-应变关系进行了描述,得到了与实测值比较吻合的结果,证明了所提残余应变模型的合理性。

摘要：论文提出了一种三层式的产品信息模型,重点研究了模型各层的信息交互问题。在数据层,采用模型驱动的方式以JavaBean为中间件建立数据库与XML之间的双向映射;在逻辑层,以结构树的方式组织管理产品零部件;在用户层中融入AJAX技术,赋予模型实时、同步的信息交互能力。基于AJAX4JSF开发了协同设计原型系统。利用论文提出的方法建立了GC1-2型缝纫机产品信息模型。实验表明,模型的实时同步信息交互能力有了一定的提高。

摘要：针对交通荷载的作用特点设计了循环三轴试验,进而对交通荷载作用下饱和软粘土的动力特性进行了研究。结果表明:循环荷载作用下,饱和软粘土存在临界循环应力比,采用孔压曲线所得到的临界循环应力比要小于采用应变曲线所得到的临界循环应力比。当土样不存在初始剪应力时,随着循环次数的增加,土样的应力-应变关系曲线近似原点对称,但随着初始剪应力的增大,应力-应变关系曲线逐渐表现为一系列平行曲线,峰值孔压与循环孔压幅值均逐渐减少;同时,轴应变的发展加快,但循环应变幅值逐渐减小。当循环应力比小于临界循环应力比时,对于同一初始剪应力,不同循环应力比下的孔压比-动应变曲线近似集中在同一条曲线上。通过对试验数据进行回归分析,得到了交通荷载作用下饱和软粘土残余孔压-累积塑性应变关系模型。

摘要：学习动机在英语教学活动中具有极其重要的作用,是推动学生学习的直接心理动因,也是英语学习成败的关键所在。应明确艺术类学生大学英语学习的必要性,针对艺术类高职学生英语学习现状与存在的问题,探讨激发和培养学生英语学习动机的相关对策。

摘要：针对探究性教学中"基于剧本的探究"的局限性,设计型学习提出以项目设计为中介,强调学生参与到具有挑战性的真实的设计项目中有意义地学习科学知识和设计技能。相对传统探究性学习,设计型学习在体验设计感、投入有意义学习、学习成果制品化、学习过程迭代化、教学设计逆向性等方面凸显其教学革新价值,逆向思维学习过程模型为设计型学习的实施提供了一个可操作框架。

摘要：环境艺术设计专业具有较强的应用特征,这使得实践性课程在该专业的教学过程中具有重要地位。结合浙江省各高校环境艺术设计专业实践教学的现状,可建构一个由社会调研、设计采风、专业见习、设计竞赛、项目实践和毕业实习六大部分组成的实践教学体系。同时,还需从学生、教师、实践基地三方面来加强对该体系的管理。

摘要：机床误差补偿技术是提高机床精度的一种有效的方法。设计了一个用于微细电火花加工的三维精密运动平台设计,完成了平台搭建工作,根据三维大行程运动平台的几何特性,分析了机床存在的空间定位误差,运用齐次矩阵变换,完成了三维微细电火花加工运动平台的误差补偿理论分析,建立了相应的误差模型。计算机软、硬件技术的发展,误差补偿技术因其性价比高、可靠性好日益受到重视,通过合理的补偿,可使被加工零件的精度得到甚至超过数控加工机床本身的精度。

摘要：学习者的个体差异在外语学习过程中扮演着重要的角色。从相关的问卷调查结果来看,艺术类与非艺术类专业学生虽然在入学时根据高考成绩和摸底考试的分数被分到同一级别的班级里学习,但是经过近2年的学习,这两类学生的学习成绩和涉及学习策略的认知因素和包括动机和自我效能等在内的情感因素都表现出显著性差异。

摘要：基于Twinhan2033 DVB-C数字电视接收卡,设计、开发了一套实时采集编码系统,实现了数字电视视音频信号的采集、解码、编码与网络传输等功能。提出了一种新的带运动检测的5点中值滤波视频去隔行算法,解决了一般中值滤波算法图像边缘不够平滑、出现锯齿等不足。最后给出了系统的应用实例,系统编码输出图像清晰,并且通过简单操作便可以制作出大量的视频节目,具有广阔的应用前景。

摘要：目的:研究白带胶囊的制备工艺。方法:以芍药苷提取率为指标,采用高效液相色谱法测定其含量;应用正交试验设计对其进行水提工艺筛选。结果:水提的最佳提取工艺条件为第1次加10倍量的水煎煮120min,第2次加7倍量的水煎煮90min,第3次加7倍量的水煎煮90min。结论:该条件优选得到的工艺稳定、可行。