摘要：围绕如何突破实验教学时空限制,以及满足高阶性数字电路实验教学需要,建设了数字电路在线实物实验教学平台。依托平台打造了线上线下相融合的实验模式,开发了系列在线实验教学项目,以DDS信号发生器设计为例介绍在线实物实验教学设计和实验特色;基于平台开发的实验项目已在国内多所高校推广使用,为同类课程信息化建设与教学改革提供了可借鉴的经验。

摘要：数字化转型已经成为革新教育思维、重组教学结构、优化教育评价的关键力量。实用中成药课程在固有的教学模式与评价方式上,教法传统、评价单一。本团队基于教学“知识—能力—情感”目标的本质要求,通过数字化驱动,整合当前优秀数字资源和平台技术,重构课程教学设计,并形成了与之匹配的“四位一体”全流程过程性评价模式。在课程设计上,形成“以传统教学/雨课堂教学为主的强基训练-以夯实基础为目的的智慧树课堂线上学习-以传承经典为目的的中成药溯源自我学习-以把握前沿为目的的中成药市场调研实践学习-以实践应用为目的的中成药科普推广学习”5部分有机融合。在评价方式上,创新性引入播放量、阅读量、点赞量等大平台数据,以分级赋分的形式量化数据,作为同学评价、社会评价依据,弥补教师评价的不足,实现了“系统客观评价+学生评价+社会评价+教师评价”四位一体有机融合。该模式融入实用中成药教学实践各环节,既丰富了评价方式,又通过数字化表征,量化过程性评价结果,提升了学生的综合能力,增强了学校的文化软实力。

摘要：黔南苗族传统纹样是黔南苗族人民生活方式、精神信仰与审美风格的集中体现,是研究其历史文化的重要窗口。文章以黔南苗族传统纹样作为研究对象,采用调查研究法与比较互证法,从黔南苗族传统纹样的基本形态入手,探究其成型及演化过程,进而从纹样造型方式、构成形式、色彩风格与美学内涵四个方面分析黔南苗族传统纹样的美学特征。研究发现:黔南苗族传统纹样源自其历史文化生活与宗教精神信仰,并随着族群的迁徙融合形成传承、再创与发展的良性循环,在此过程中形成了纹样特殊的美学表达形式,蕴含着黔南苗族“万物有灵”的美学内涵。该研究可为后续的苗族纹样创新设计提供借鉴,促进现代艺术风格融入新的设计语言。

摘要：随着全球海洋时代的到来,地方涉海高校建筑专业面临着前所未有的挑战和机遇。综合考虑沿海区域建筑需求、未来人才多样发展和建筑教育原生问题,探讨海洋议题与协同理论在建筑教育中的连接必要性,构建了涉海高校建筑专业“向海而行,六域联动”的协同育人模式,并提出“垂直共生,多源共享”的教学实施策略,旨在有效提高涉海高校建筑人才培养质量,为滨海建设发展提供强有力的人才支持,同时提升地方建筑教育品牌的竞争力和影响力,进一步推动地方涉海高校建筑专业的可持续发展。

摘要：建筑信息化是现阶段土木工程行业发展的强大趋势,因而土木工程人才培养需紧跟行业数字化转型升级的步伐。基于浙江科技学院与德国相关院校合作举办土木工程专业的建筑信息化实践教学改革,通过介绍该专业德国合作高校土木工程专业在建筑信息化方面的教学特色,分析该专业借鉴德国应用型高校教学经验及基于CDIO工程教育理念开展的多课程交叉的建筑信息化实践教学改革,包括课程体系设计、实施步骤、相应举措及成效分析等,以期将建筑信息化技术融入土木工程专业教学、培养符合行业发展需求的具有相应职业素养和实践能力的应用型土木工程人才。

摘要：新时代人才必须具备创新能力和综合素养,面对学生多样接受方式的需求、多种能力的需要,高校通识美育在人才培养中的重要性愈加凸显。本文认为美育课程须在课程体系建设、内容选定和考核方式等方面进行系统性改革,并结合课程实践不断提升完善,才能有效调动学生多感官、多维度的体验,努力达成新时代人才培养的要求。

摘要：图书馆文创能促进图书馆资源最大限度的利用,增进与读者关系。针对公共图书馆文创产品开发难题,考察日本公共图书馆文创设计发展历程,厘清角色文创的开发优势。结合日本高校图书馆和地方公共图书馆的大量角色设计案例,总结出吉祥物和动漫角色文创的不同设计手法,阐释角色群设计的功能价值;继而提出借鉴日本图书馆角色文创的经验,从创作能力、人才培养、融合推广和商业开发等提出图书馆文创设计的改进路径。

摘要：扑翼飞行器(flapping-wing aerial vehicle,FAV)是一种模仿动物飞行方式的新型飞行器,其具有仿生性且飞行声音小等特点,具有广泛的军事和民用前景。由于扑翼飞行器动力学模型复杂且容易受到风等环境因素的影响,目前尚无成熟稳定的控制算法可以用来控制扑翼飞行器。目前对扑翼飞行器的控制大多仍以手动控制为主,然而手动控制扑翼飞行器的方式会受到飞手操作水平的限制,难以大范围推广。通过对PX4固件和QGC地面站进行定制化改造以满足在一定应用背景下扑翼飞行器的有效控制,实现了扑翼飞行器的自动控制和协同飞行。同时还将扑翼飞行器多机协同飞行设计与实践引入到了"嵌入式计算技术"课程教学中,激发了学生的学习热情,提高了学生的创新实践能力。

摘要：数字经济加速了职业的更新换代,新职业不断出现。新职业与传统职业相比,在就业领域、工作场景和技术、就业形态上都发生了变革。新职业发展对高职教育的专业设置、专业内容、教学模式和社会服务等功能提出了新挑战。高职院校作为技能人才培养的主阵地,应充分利用智能化技术,创新育人模式,形成基于大数据分析的专业调整新机制;构建以智能素养培育、智慧课堂教学和虚拟仿真实训为主体的专业教学新体系;建立以云计算、人工智能和区块链等技术为核心的社会服务新体系。

摘要：基于自主研发的ARMv7架构教学模型计算机,提出一种与MIPS和RISC-V不同的通用寄存器堆结构设计方法。采用在译码电路中添加工作模式控制等策略,能够支持ARM 9种工作模式。该方法是对非开源的ARM芯片中多工作模式寄存器堆设计技术的模拟实现,也为传统计算机组成原理课程,增添一种新的计算机部件设计方法。借助RSIE-SPOC教学方法和自制远程可交互式FPGA实验设备,设计了教学实施方案。课程调查表明,90.5%学生认为实验对理解ARM CPU结构有促进作用。