摘要：近年来,虚拟现实技术在教育领域的应用日趋深入,特别是在高职实训教学中的引入,革新了人才培养方式。在此背景之下,结合虚拟现实技术从神坛走向大众化的契机,探讨虚拟现实技术在高职实训教学中的应用优势,并基于虚拟现实技术的实训教学路径进行探讨。

摘要：为了有效开展工程教育认证工作,对专业毕业要求达成度进行科学、合理评价,本文提出了基于OBE理念的毕业要求达成度评价体系构建思路。从培养目标与毕业要求的关系、学生学习成果特征、评价体系构建原则、构建程序以及评价组织实施几个方面详细论述了毕业要求达成度评价体系设计的OBE核心理念。研究表明,完整的毕业要求达成度评价体系不仅是评价环节本身,还包括确定毕业要求并对其进行分解、设置教学环节支撑、设计教学活动、制定评价计划、选择评价方法、实施评价过程、分析评价结果并将结果用于持续改进等过程。并以安全工程专业为例,阐述了毕业要求达成度评价体系具体实施过程。

摘要：在新工科建设形势下,地方应用型本科高校的理工类人才培养重点已转为应用创新型人才的培养。程序设计课程是理工类人才培养的核心基础课。作者针对目前应用型高校的程序设计课程中存在的问题,创新性地设计、探索和实践了一门程序设计拓展课程。文章详细阐述了该课程的教学目标、课程体系,并佐以教学案例详细介绍了其独特之处,最后结合问卷调查论证了该课程对学生的计算思维能力和创新创造能力培养的积极教学效果。

摘要：针对目前数据结构课程教学过程中存在的问题,在课程教学过程中引入CDIO教学理念,通过构建―教、学、做‖一体化的教学模式,并采取一系列的教学改革措施,对教学内容、教学方法及课程实践体系进行重设计,从而更好地培养学生的实践动手能力、创新能力以及团队协作能力。

摘要："文人设计"作为室内设计工作室建设的主旨思想,通过课程体系项目化整合,提出递进式的教学模式、连续性的教学内容、项目式的教学方法。发挥工作室融汇教学、学术与实践三位一体的教学优势,培养学生的人文意识、创新思维和应用能力,突出"文人设计"的力量,以培养学生具备独立思考、创新创作、实践应用的能力,实现"高级应用型"室内设计人才培养的新途径,进而构筑室内设计教育教学新视界。

摘要：《药用植物学与生药学》是高等院校药学类专业的必修课程,我院《药用植物学与生药学》课程组针对当前课程思政教学中存在的主要问题,结合课程自身的思政资源禀赋以及前期教学改革经验,通过设计符合时代精神与课程特色的课程思政教学项目融入到教学中,并构建多元增值性评价体系评价教学效果,在全院范围内开展思政教学改革。课程组研究结果表明,课程思政教学改革与实践不仅能加强学生利用所学知识与技能在真实场景中解决与中医药相关问题的能力,而且从多个维度内化正确的价值观,为实现课程思政育人提供强有力的保障,推进课程思政与专业技能培养深度融合、相得益彰,为其他医药类课程的思政育人教学改革提供借鉴。

摘要：文章首先提出开设综合性设计性物理实验项目的必要性,阐述其研究开发的思路,然后对综合性设计性物理实验的一些具体内容进行了探讨,并提出了有效的实验指导方法。

摘要：在新工科背景下,针对网络安全课程更新困难、综合性不足、课时有限的问题,提出虚拟化、多融合、渐进式的网络安全课程综合实验的设计思路与方法,并依据该方法介绍软件定义网络(SDN)框架下Web安全智能防御实验设计过程。

摘要：本文采用基于案例驱动的新型教学方法,从教学过程的课前、课堂、课后三个方面实施案例驱动教学模式,并对该模式的具体运用以及相关过程展开了阐述,最终得出案例驱动教学改革能够增强学生操作实践能力,进而提高学生在软件设计方面的能动性与协作性。

摘要：描述了媒体融合新闻指挥中心的业务需求,详细分析了其基本组成、主要的功能和业务流程,并且与融合媒体云平台进行无缝对接,实现了对融合新闻、融合内容生产、互动运营发布等多种业务、多场景实践和教学活动的全流程生产、演示和监控。