摘要：通过对786份有效问卷的分析,探究大学生学习获得感现状及学习投入对学习获得感的影响。研究结果显示:大学生学习获得感整体水平较低,学习投入正向影响学习获得感,学习投入中的学校环境支持度、生师互动和学业挑战度维度分别对获得感中的能力获得感、知识获得感和价值观获得感影响最大。据此,为促进大学生自觉学习投入,提升大学生学习获得感,从学生个体、教师教学和教育环境3个层面提出对策建议。

摘要：毕业设计是高职院校学生在校期间的最后一个教学环节,对培养学生综合应用、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力起着重要的作用。通过分析比较国内和德国应用科技大学及中国台湾技职院校的不同做法,提出了对高职工科毕业设计改革思路和措施,最后以宁职院应用电子技术专业为例子来检验改革的效果,以推进毕业设计的全面改革。

摘要：针对当前高职公共英语教学普遍面临的课时压缩和教学成果不理想这两大问题,本研究聚焦于如何在有限的课时内实现学习成果最大化。以大学英语课程为例,通过以“预期学习成果”为导向的反向设计和以“混合式教学”“交互式学习”及“动态化评价”为关键点的正向实施,探讨OBE理念如何落实于高职公共英语课程教学实践,从而为当前教学问题的解决提供新路径。

摘要：本文以办公椅为研究对象,以感性工学及其相关理论为研究依据,基于形态分析法对办公椅造型要素进行解构,运用SD量表法对感性意象进行量化分析,借助BP神经网络建立两者之间的映射模型,运用MATLAB软件对模型进行训练和测试,最终得到基于BP神经网络的办公椅感性意象预测模型。该模型旨在为办公椅产品感性设计提供较为科学的理论依据,同时拓展BP神经网络在辅助产品感性设计方面的潜能。

摘要：通过对浙江建设职业技术学院2012届、2013届和2014届3届园林工程技术专业毕业生就业情况进行调查研究,分析了目前该专业高职类学生的就业现状,提出了提高高职类院校园林专业就业质量的措施建议。

摘要：以梳理中华服饰文化逻辑和传承脉络、探索符合当代设计思维的应用方法、促进传统服饰文化走入高校艺术设计课堂、培养传承与创新人才为目标,从服饰图案课程入手,采用项目式教学(PBL)和多学科融合理念(STEAM),以教学实践构建符合当代语境的服饰图案教学理论,为中华服饰文化的教学普及提供学理依据。

摘要：开展职业本科教育,是新时代国家进一步优化教育结构、深化职业教育改革发展、建设现代职业教育体系的重要战略举措,而开展产教融合、校企合作是高职本科院校健康发展、实现新时代人才培养需求的重要保证和关键路径。在此背景下,以“机器人技术及其应用”课程教学改革实践为研究对象,构建高职本科院校学校、企业“双主体”的育人模式以及“理论课+校内实践+企业实践教学”“三课堂”的课程教学体系,开展“双主体”“三课堂”教学实践,并针对“双主体”“三课堂”教学实践开展情况进行效果评价,从而形成“课程体系设计—课程教学实践—课程教学效果评价”的闭环。

摘要：针对新工科背景下智能时代行业技术更新、学生获取知识手段更新、创新人才特征更新的现状,课程组以土木工程专业桥梁工程课程群为例,在设计和实施层面对专业方向课程群的教学改革进行了深入研究,提出了教学改革策略:以工程项目案例为主线,整体规划课程群中各门课程的教学目标,从而支撑毕业要求的达成;更新课程教学内容,设计教学活动与评价方式;以全体学生学习成效为中心,基于“互联网+”开展教学活动;根据每位学生课程目标的达成效果找差距,以持续改进。

摘要：研究仿生蝙蝠扑翼飞行器扑翼过程中的气动特性,分析蝙蝠扑翼飞行周期的扑动流程为展开—下扑—收缩—抬升,将飞行器翅翼主要分为驱动机构及折叠机构.运用UG软件进行三维建模后建立数学模型,并利用ADAMS软件仿真验证,分析得到扑翼飞行器运动参数.采用ADAMS-XFlow联合仿真,考察不同翼型、来流速度和扑动频率对气动特性的影响.仿真结果表明,本文设计的扑翼飞行器半椭圆翼飞行参数优于矩形翼;3 m/s的飞行速度为最佳飞行速度;扑动频率应控制在2 Hz.仿真结果能够为扑翼飞行器结构设计选型、飞行环境及飞行参数设定等提供理论参考.

摘要：在加强课程思政建设的背景下,本文以高职院校单片机课程为例,根据课程思政的价值意蕴,从高职院校的学生及专业课程教学中存在的问题入手,全面梳理了推进课程思政建设的价值追求,在此基础上,根据按照OBE理念和课程思政初心,开展单片机课程思政目标、课程教学内容的改革与设计,并提出相应的实施路径。实践证明,融入思政教育,能较好地树立高职学生的自信心,提高学生学习的积极性,促进课堂教学质量和人才培养质量的提升。