摘要：现代学徒制是将传统学徒制与现代教育相结合的人才培养模式,是现代高职教育发展的另一种探索路径。文章以动漫专业的插漫设计工作室为例,分析了在现有工作室制培养模式下探索现代学徒制的必要性与可行性,并从人才培养目标定位、联合招生招工方式、项目化课程体系开发、校企"双导师"团队建设、体制机制建设等方面,阐述了实施现代学徒制的具体举措。

摘要：设计一个滑模变结构控制器以实现变换器良好的输出性能。根据变换器的状态方程,建立系统的数学模型,以指数趋近律作为控制律,得到滑模控制器表达式,采用边界层滑模控制技术减小控制器的抖振,并利用李雅普诺夫函数验证系统的稳定性。Matlab仿真与实验平台实测结果表明,设计的滑模控制器与PID控制器相比具有响应快速、过冲小、鲁棒性强等优点。该实验可加强学生对滑模变结构控制与Buck变换器相关知识的理解,提高学生的实践动手能力以及实验积极性。

摘要：研究了基于RGB模式下的液晶光阀成像规律,揭示了色彩信号与液晶光阀旋光度的关系,找到并描绘了加载在液晶光阀上的色彩信号与透过液晶光阀的激光光强的关系曲线。通过实验获得了拟合曲线,推导了光强与绿色光亮度的简易公式。分析了RGB模式中不同色彩通道对于液晶光阀成像的响应特性,并以此为依据提出了一种可行的图像或文字等信息的加密和解密方法。最后用实例展示了研究成果,取得了比较好的成效。

摘要：依托地方产业优势,紧扣社会经济发展与产业转型升级契机,制订"以产业需求为导向、以设计实践能力培养为主线"的应用型创新设计人才培养方案。绍兴文理学院服装设计与工程专业确立"三结合"的实践教学理念,构建三层次、四模块服装"产业链式"实践教学体系,以培养满足企业需求的应用型创新设计人才。

摘要：针对食品装备与工厂设计课程教学过程中出现的问题,从课程理念、教学思想、课程教学模式、课程考核评价等方面入手,强调理论与实践并重,探索新形势下该课程的教学方式。拟通过教学改革,使学生更好地掌握课程的核心内容,激发学习兴趣,培养创新精神,有效增强教学效果、提高教学质量,将食品装备与工厂设计课程建设成为食品科学与工程学科的精品课程。

摘要：创业教育是当前教育的热点,也是教学改革的亮点。本文在《创业设计与管理》课程教学中以"财富之塔"建造为案例,导入DIY理念,构建了"引导、动手做、分享、点评、感悟"五大教学环节协同的"五位一体"全程体验型教学模式。

摘要：文章首先对结构良好问题与结构不良问题的相关概念进行了阐述,然后指出了解决结构不良问题的方法:仔细分析结构不良问题的成分,培养学生的元认知能力,探究最优解决方案。最后提出了"机械设计"课程引入结构不良问题的实施策略:根据"机械设计"课程教学目标与课程内容设计结构不良问题,制定基于结构不良问题教学模式的评价指标体系,提供以结构不良问题为导向的优质视频课程资源。

摘要：在新工科背景下,浙江大学城市学院借鉴CDIO工程教育理念,对机械类专业人才培养体系进行顶层设计。在对专业学生的知识、能力、素质详细分析的基础上,构建了"项目驱动、学科交叉、职场环境、产教融合"四位一体的机械类专业人才培养体系。通过"3+1"专业综合实践、"工程学子卓越培养"试点班以及创客教育实践平台进行的实践,取得很好的成效。

摘要：随着社会经济的不断发展以及食品工业的国际化,我国食品科学与工程专业教育和人才培养体系在不断改革创新,但仍然面临着不少挑战。作为国际上公认的较为完善且全面的人才培养体系,IFT国际认证要求为我国高等院校在专业课程设置、素质教育和实践能力培养方面都提供了宝贵的借鉴意义。通过五大模块课程设计和两种类型能力培养,合理开设专业课程,增强学生核心技术能力,注重"软实力"的培养,有利于提高素质教育水平,提升创新和应用实践能力。

摘要：在分析现有水平轴潮流能发电水轮机设计特点的基础上，设计了1 kw水平轴潮流能捕获桨叶水动力性能实验系统。该实验系统由造流子系统、潮流能捕获子系统、传动子系统、测控子系统和负载组成。该系统可模拟2m／s以下潮流，能实现不同尖速比、桨叶安装角、桨叶翼型等多种水动力性能测试研究。该系统应用了无线airM AX技术，能够无线远程控制和数据采集，实现了整个系统的流程化管理和监控。在1．5 m／s模拟潮流下，利用该系统对桨叶的捕能效率进行测试，测试表明系统运行稳定、工作可靠、控制方便。该实验系统奠定了桨叶翼型设计、验证桨叶性能等方面的基础。