摘要：对光伏电池进行检测和故障定位是光伏电池生产过程中提高品质增加产量与节约成本的重要环节。目前,传统光伏电池测试仪只能测试光伏电池的整体特性,基于外观图像检测法、红外图像检测法等仪器存在无法真实测量光伏电池的实际工作状态、准确度不高的问题。本文设计了一种基于调制光矩阵的光伏电池故障检测装置,通过对光信号进行频率调制实现每个光伏电池单元光电流的分离。根据每个电池单元光电流的幅值实现故障的判断及定位。该装置可以能够真实测量每个电池单元的发电特性,具有检测故障类型全面、检测速度快、检测结果准确的优点。

摘要：线上线下混合式课程融入CDIO理念可以优化课程教学流程,加强学生工程综合能力的培养,助力高职院校线上线下混合式“金课”建设。分析了目前混合式课程教学存在的问题,从课程教学设计、课程资源设计、教学过程设计以及信息技术设计四个方面阐述了实践类混合式课程建设,并提出从教师理念提升、能力提高以及政策扶持等方面进一步加强“金课”建设的建议。

摘要：【目的】彩色塑料齿轮受设计、制造等因素影响,可能会出现缺齿、短齿、披峰等缺陷,引起设备故障或局部失效。因此,对彩色塑料齿轮的品质进行检测显得尤为重要。【方法】本研究设计的彩色塑料齿轮自动检测系统包括硬件平台与软件系统,硬件平台可实现齿轮采样、定位及图像采集等功能,软件系统对采集到的图像进行处理与分析。【结果】经过试验测试与数据分析表明,该系统能有效检测齿轮品质,大幅度提高生产效率,降低生产成本。【结论】检测系统与产品的自动化流水线加工设备配套,可及时发现产品缺陷,最大限度减少经济损失,整个系统可实现高度自动化。

摘要：高职院校是我国技能型人才的主要培养场所,其实训基地大部分是以学校建立、校内培养的方式进行。在产教结合背景下,高职学校重视开展生产性实训基地的建设工作,有利于进一步推动产和教结合,提升学生实践能力与高职院校教育质量。针对高职院校生产性实训基地建设存在的师资薄弱、建设规模与数量问题、对真实生产环境还原度不足等困难,具体的解决对策是:引进人才,加强对高职院校生产性实训基地教师培训;科学选择重点专业开展实训教学;运用虚拟仿真技术,再现真实生产环境;明确教学目标,制定契合生产计划的教学方案。

摘要：“液压与气压传动技术”是机械类专业的一门专业基础课,也是衔接多门专业课的桥梁。为了响应国家“立德树人”的新时代要求,本研究以“液压与气压传动技术”课程为例,从课程教学思路、教学目标、教学设计、教学效果等几个方面入手,探索如何将思政元素巧妙地融入“液压与气压传动技术”课程教学。研究发现,通过挖掘液压与气压传动技术的思政点,再将其融入课程,不仅可以增加学生课程学习的趣味性,还潜移默化地提升了学生的政治思想境界,并能引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生全面发展,实现育人质量的显著提升。

摘要：嘉兴是是中国共产党诞生地、红船精神的起源地,嘉兴市红船文化资源历史悠久。本文旨在乡村振兴背景下,挖掘红船文化资源的深刻内涵并运用多种举措促进其传承与创新,探究相关产业和产品的红船底蕴,开展线路串联文化游的同时完善其他方面,多角度探究嘉兴市红船文化资源开发的创新发展路径。具体地通过将文化资源融入相关产业,促进嘉兴市红船文化资源进一步发展,同时带动嘉兴经济发展,进而助力嘉兴打赢乡村振兴攻坚战。

摘要：符号互动论认为亲子共读互动是父母与儿童以绘本符号为媒介的主体间交往过程,是亲子在绘本共读情境中进行意义双向建构的生成过程。亲子共读活动中互动目标片面化、互动主体单向化、互动内容刻板化及互动策略平行化导致了亲子共读活动中的互动疏离现象。共生性的亲子共读互动在符号意义建构中达到“共识、共情、共行”,具体表现为亲子共读互动中的意义同构、情感同构和行为同构,以实现高质量亲子共读。

摘要：为了减弱外界环境对织物成像质量的影响,设计并研制起球织物图像采集装置,基于图像清晰度指标优选内置光照条件。采集平台由密闭箱体、采集设备、光照系统、载物台及相关传动控制器构成。采用正交实验考察载物台面积、拍摄距离、光源位置、光照强度等关键参数对图像清晰度归一化值的影响。采用正交实验综合评分法计算得出4项因素的主次排序及最优方案。平台最优参数为:拍摄距离30 cm,光照度4200 lux,载物台面积30 cm×30 cm,光源图像清晰度设置为侧上方。该装置的研制为织物起毛起球性能图像自动分析提供了稳定、可靠的采集环境。

摘要：思政课教学要坚持灌输性和启发性相统一,体现在具体的教学过程中,核心在于共同价值命题与以问题为中心的设计两者的辩证统一。就“思想道德与法治”课而言,在教学过程中运用灌输启发式教学,是坚持灌输性和启发性相统一的重要举措。探讨“思想道德与法治”课灌输启发式教学的实践路径,可从以下层面进行:从宏观层面看,以专题教学补充完善教材内容;从中观层面看,以问题教学法破解教学难题;从微观层面看,以共同价值命题为基础选择教学方法和技巧。三个层面构成一个有机系统,通过开展灌输启发式教学,在“思想道德与法治”课教学过程中体现灌输性和启发性相统一。

摘要：本文以浙江省德清县夏东村文化礼堂及其非物质文化遗产摊簧(俗称花鼓戏)为例,通过实地调研,结合本村经济、社会、文化发展的现状,分析夏东村文化礼堂的发展阶段,研究其在非物质文化遗产摊簧的保护与传承中的现状、发挥的功能、创新举措、存在的问题等,将文化振兴和乡村经济、社会发展的目标相结合,立足于当地农村文化礼堂提出对非遗文化的可持续传承策略,为打造可被借鉴和推广的农村文化礼堂和非遗文化良性互动的发展模式提供参考。