摘要：从民国初年到20世纪40年代末期,随着不同时期旗袍廓形曲线的变化,量身采寸的方法也随之改变,尺寸采集位置从最初的几处到后来十几处、几十处,勾勒出民国时期对女性身体的社会性审美与旗袍廓形的时代审美演变。通过图文对照,对民国旗袍裁制中量身采寸法的演进历程进行梳理及分析。研究认为:民国旗袍量身采寸法的变革受到旗袍款式和结构改良的影响;透过民国旗袍量身采寸法的改良历程,可以看到旗袍造型的变化依从于对女性身体审美的变迁,从古典一步步走向现代。研究结论对新时代服装设计师探寻并传承经典中装文化与重塑中装审美有启发意义。

摘要：在新工科、新文科建设背景下,大学教育迎来了改革机遇。继承与发展传统文化、跨学科融合是新工科、新文科建设的特色,也是素质教育的内在需求。结合跨学科课程特征及线上线下教学的特征,在教学目标分层设置、教学内容模块化组配、教学实施路径三个方面进行教改实践,总结经验,为大学教师提供跨学科专业基础课程建设和教改实践的思考框架和普适性建议。

摘要：“精算分析技术及应用”传统课堂教学以教师讲授为主学生听课为辅,教学模式较为单一和固定,不利于激发学生的学习兴趣,也不利于培养学生的技术应用及实践的能力,且考试评价方法不符合留学研究生这一群体的学习特点,针对这些问题提出“线上线下混合式案例教学”的新教学模式。介绍其在“精算分析技术及应用”课程教学中的具体实施过程,对教学手段进行改革,通过过程教学监督制定多元化的综合考核学习效果的实施办法和量化方法。教学实践表明,“线上线下混合式案例教学”可以提高学生内在的学习动机,有效培养学生解决商业保险和社会保障业务中需要精确计算项目的能力,掌握现代精算技术、统计分析方法和计算机应用等有效的实践技能。