摘要：设计了一种合成中枢抗胆碱抗帕金森病药物盐酸苯海索的反应路线,并通过教学实践指导本科生独立自主的通过曼尼希反应、格氏反应制备关键中间体,进一步合成纯度达到95%以上的盐酸苯海索。本实验可以锻炼学生的药物合成能力,熟悉小分子药物的一般制备方法及其性质检测方法,并能很好的掌握化学合成仪器设备的使用,由特定药物合成扩展到一般性、普适性,使学生进一步了解药学尤其是药物化学科学前沿,提升学生的科学素养。

摘要：【目的】了解不同层次医学生统计分析软件学习情况和教学影响因素,为提高教学效果提供理论依据。【方法】自行设计问卷,对某高校医学本科生和研究生进行问卷调查,调查对医学统计软件课程的认知、态度和行为,以及影响教学效果的影响因素。用SAS 9.4统计软件进行统计描述和分析。【结果】本科生和研究生在对医学统计学软件学习均表示有难度,但更多的研究生表示兴趣浓,更多的本科生认为会对以后学习帮助大。本科生喜欢先复习再做作业,研究生则偏向边看资料边完成作业。研究生和本科生均认为影响学生学习效果的主要原因有:课程自身特点、课程安排、学生的行为、教师授课情况、学生的学习态度;仅在“是否需要课下做练习”方面存在差异。【结论】需要针对影响因素提出提高教学效果的对策:充分发挥教师主导作用,教学方式多样化,给本科生适当地增加真实世界的非典型案例,端正学生对医学统计学的认识和态度,增加学生的兴趣和学习动机。