摘要：为了进一步促进课程教学改革,提升教学质量,解决轨道交通信号与控制专业学生在列车运行控制技术课程中理论知识不足和实践应用匮乏的问题。文章以淮南师范学院为例,在分析了现有列车运行控制技术课程教学中存在的问题基础上,提出了以学生为中心、教师与学生相融合的“翻转课堂”新模式,改革了传统课程设计形式,形成了项目驱动式的创新课程设计形式,并构造了“理、虚、实”三位一体的课程教学架构。最后,为保证教学质量,搭建了课程教学质量保证机制。

摘要：在复杂的经济业务过程中会计人员如何利用专业知识,准确地记录、报告并对经济业务事项作出正确的决策,这些都需要会计人员利用会计职业判断能力去完成,这也是会计艺术性的体现。在会计专业人才培养过程中如何提高其职业判断能力是所有会计教育者所关注的问题。本文通过会计职业判断能力与ERP沙盘模拟的耦合研究,发现在ERP沙盘模拟的教学和实验过程中能够很好地锻炼和提高会计学专业学生的职业判断能力。

摘要：分析了数字电路课程教学存在的问题,提出了立足于仿真设计工具的层次化教学模式,从基础层、综合层、创新层,解决数字系统的分析、设计问题。仿真技术在课程中的合理应用,能够优化教学手段,填补教学内容和实际应用之间的鸿沟,为学生广泛参与设计实践以及创新研究提供了平台。

摘要：文章通过官网查询和咨询调研的方式,对上外等四所外语院校的通识课程设置状况、教材建设情况和课程评价方式进行研究,发现目前外语类院校通识课程体系存在课程类型不够丰富、教材与课程资源不足、课程评价方式单一等问题。对此,外语类院校可采用如下策略予以完善:依据通识教育的三个目标,设置六个模块通识课程,形成综合化课程类型体系;甄选既有教材,鼓励教师自编教材,并加强网络化教学资源建设,汇集立体化通识教材资源;校内评价主体与校外评价主体相结合,提高通识教育评价结果的准确性、客观性和公信力。

摘要：实训教学是目前实践教学改革的一个重要环节,从应用型人才培养的角度,本文对实训的教学方法和教学手段进行探索。任务驱动法的教学理念是以解决问题、完成任务为主,使学生进行探究式学习,主动提出方案、解决问题。该实训采用任务驱动法让学生在做中学,学中做,勤于思考多动手,从而提高学生实践与理论的结合能力,设计、安装、调试等操作技能,分析和解决实际问题的能力,进而提升教学质量。

摘要：《药品生产质量管理规范》是所有制药企业必须遵守的基本准则。文章结合当前GMP应用课程教学中存在的问题以及成果导向教育理念,设计了具有针对性的教学改革方案,并对改革结果进行分析,旨在为进一步增强课堂教学效果、提高人才培养质量提供参考。