摘要：中级无机化学是化学类专业学生本科阶段的一门重要理论课。在传授专业知识的过程中如何实现正确价值引领,如何提升学生学习兴趣,如何更有效地传授书本知识是教学过程中遇到的难题。融合课程思政理念,以科研带动教学,夯实学生专业知识是改进中级无机化学课程教学的重要路径。

摘要：“一带一路”是为了促进中国与沿线国家经济、文化合作共赢、共同繁荣的重要倡议.“一带一路”倡议为中国民俗体育与旅游产业的融合发展提供了良好的空间与契机,能够充分发挥区域资源优势,引导民俗体育文化与周边优秀文化交流共享,促进地方特色项目开发,同时带动区域手工艺等其他产业发展.但当前民俗体育与旅游产业融合发展存在一定短板,具体表现在基础设施建设、宣传、人才引进、创意项目开发等方面.因此,要充分发挥“一带一路”倡议的指导作用,加强区域基础设施建设,打造具有影响力、感染力的民俗体育旅游品牌,同时加大专业复合型人才的培养和引进力度,促进民俗体育和旅游产业的创新融合.

摘要：构成设计课程是设计类专业必修的一门基础课程。将构成设计作为思政课与园林专业课程的媒介,探究构成设计与思政课的融合方式,建立以构成设计为桥梁的园林专业课程思政教学体系,融合科学化、信息化和时代化的教学方式,以期构建高等院校园林专业构成设计课程思政教学体系新模式,推动思政课与园林专业课程的深度融合。

摘要：博物馆作为传统文化的载体,在新媒体技术浪潮的推动下,逐渐往数字化方向靠近。本文围绕安徽楚文化博物馆数字导视进行研究,通过对博物馆的调查研究,分析了目前存在的问题:导览设施没有系统性、讲解方式单一、数字设备缺乏互动性等,进而对数字化在该博物馆进行了可行性分析,从而提出数字化导视的优化策略。

摘要：基于对淮南师范学院“发酵工程”课程设计考核现状的分析和研究,构建“3F”课程设计训练体系、建立了“3S”课程设计考核评估指标,设计具体的考核评估环节及成绩评定方式,并采用主成分分析法对生物制药专业共50名学生的各考核成绩及总成绩进行分析,最终确定过程考核及技术考核对学生的总成绩影响较大,提示在日常教学中应对这2个方面予以重视,以提高教学质量,提升学生综合素质。

摘要：为进一步发挥食品添加剂课程的育人作用,本研究以调香类食品添加剂章节教学为例,探索混合式教学提高食品专业人才培养水平的有效路径,分别在食品香味的来源、合成食品香料和食品香精知识点中,融入中国传统文化、食品科技榜样人物和高质量发展理念的课程思政元素,以探索课程思政育人的实施途径。对教学效果调查发现,该教学设计在能力导向和创新创业培养方面具有一定的积极影响。本研究探索的专业课程思政育人路径具有很好地协同效果,完成了较好的教学效果。研究结果为其他食品类专业基于课程思政教育元素融入的混合式教学改革提供参考。

摘要：目前基于OBE理念的专业人才培养方案改革正在如火如荼地进行,这就要求高校必须以学生为中心,研究人才市场的需求导向,持续不断地改进和创新教学过程和教学方法。因此,本课题主要研究目的和内容就是基于OBE理念着力研究和解决如何调整并改进广告学专业课程教学过程和考核方式,如何加强和提升学生的专业实践技能,如何培养应用型广告人才等相关问题。基于此,本文进一步探索了“课赛结合”模式下广告学专业教学手段及方法的改革,以期广告学教育能够做到理论联系实际,师生共同参与,形成教学协调相长的良性循环。

摘要：文章基于OBE理念分析“移动网络规划与优化”实训课程的特点,探讨工程教育背景下该课程实训项目改革与培养目标达成度的分析方法。文章采用主成分分析方法综合评价原课程项目的目标达成度,并基于综合评价结果,分析支撑目标的薄弱环节,重新设定实训项目。模型分析结果为实训项目的改革提供了理论与数据参考价值。

摘要：合理选择和搭配仪器是设计性实验的一个关键内容。文中以静态拉伸法测量金属丝杨氏模量实验为例,从测量不确定度角度出发,按照不确定度均匀分配原则,把间接测量量的不确定度要求转变为对各个直接测量量的不确定度的估算,以此选择满足要求的测量仪器,为设计性实验提供一种简单的获得仪器选配的定量指导。

摘要：本文首先分析了机械专业教学中存在的问题,然后提出了基于机械创新设计竞赛的机械专业教学改革方法。通过实例证明了该方法可以有效地提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和工程实践能力。