摘要：对于信息科技学科而言,大概念具有很强的迁移价值。新版教材提倡以素养达成为目标、以大概念理解为内核、以课程整体设计为路径开展大单元教学,指向培养学生解决真实性情境中复杂问题的能力,创新信息科技教学方式。本文从认知情况、实施情况、研究愿景三个方面对区域内的信息科技教师进行调查,主要了解与分析区域内大概念视角下信息科技大单元教学的现状与问题,并基于调查结果提出对策与建议。

摘要：课程思政是我国构建育人新格局的重要举措,要求深度挖掘各类课程所蕴含的思想政治教育资源,形成协同育人效应。初中信息科技作为国家课程,开展课程思政极有必要。通过扭转课程观念,加强思政意识;内化核心素养,明晰思政目标;精研教材内容,深挖思政元素;创设真实情境,渗透思政价值;设计学习活动,产生思政实效,将课程思政转化为真实的教育教学行为,助推初中信息科技课程思政落地生根。

摘要：沿运城市应借助中国大运河"申遗"取得成功的机遇,依托运河文化资源,积极发展运河文化创意产业。有"运河之都"称号的江苏省淮安市,是沿运城市中颇具代表性的城市,应努力整合资源,发挥资源优势,进行运河特色鲜明的文化创意产业开发,推动淮安苏北重要中心城市建设,提高淮安在沿运城市中的影响力。淮安发展文化创意产业,应走出一条有运河特色的鲜明的路子。

摘要：特钢产业作为淮安市五大千亿元产业之一,在全市的经济发展结构中占据重要的地位。文章在淮安市特钢产业发展现状分析的基础上,从产业集群与物流系统优化的角度,对其进行物流整体规划的需求分析与方案设计,并提出淮安特钢产业物流整体规划发展的实施措施与保障建议。

摘要：文化传承与弘扬是高等教育(包括高等职业教育)的重要责任。传承和弘扬地域文化具有重要意义。基于对在淮安高职院校的调查研究,了解了目前高职院校在传承和弘扬地域文化方面有许多优秀的经验,但也存在一些不足。结合政策和制度分析,提出系统设计的对策与建议:以物质文化为切入点、以精神文化为内核、以制度文化为抓手、以行为文化为落脚点传承和弘扬地域文化。

摘要：针对物流园区供应链节点的任务环境引入情境感知计算分析模型,设计了一个物流园区供应链智能信息服务框架,并基于本体的方法构建了园区多维分层用户情境元模型,最后,从两阶段情境上下文推理方法和情境模式匹配与服务信息推送两个方面,对园区智能信息推送服务进行了具体设计。

摘要：大学生生命教育有别于中小学生,教育者必须立足于大学生的心理特征和社会发展需求,制定教育内容,选择教学方法。本文简要描述了国内外生命教育的现状,分析了大学生的心理需求,并依据大学生的发展特征,提出了大学生生命教育的内容,设计了教育方式,以期能够帮助学生认识生命教育,树立正确的人生观和生命观。

摘要：从现代物流产业的发展趋势看,传统物流园区的区位特征及地方扶持政策的优势已很难显现,而以现代信息技术为支撑整合和优化园区作业流程,合理分配和调度相关物流资源成为了物流园区可持续发展的必然趋势和迫切要求。为此,通过综合利用物联网及情境感知等智能信息处理技术,从物流园区泛在网络构建与异构数据处理,物流园区物流服务网格系统构建以及物流园区任务情境的上下文感知计算等方面,设计了物流园区物流信息处理的解决方案,并对其实现平台的逻辑结构模型进行了简要的概述,相关研究内容将为指导物流园区信息平台规划与建设向深层次开展提供决策依据。