摘要：课题来源简介在粤港澳大湾区和深圳先行示范区"双区"规划建设中,深圳致力成为世界创新创意之都,大力发展数字文化产业和创意文化产业,建立健全适应"双元"育人职业教育的体制机制,这为深圳发展动漫产业集群、加快高职动漫人才培养带来新的契机。鉴于此,该课题从深圳高职动漫教育的既有优势出发,针对暴露出的问题与不足,结合动漫产业集群的现实用人需求,尝试从培养模式、师资队伍、教学方法等方面,探索高职院校复合型动漫人才的培养路径。

摘要：近年来,为更好地培养学生的实践能力和创新能力,项目引导式教学在实验教学中颇受青睐。如何设计与实施项目引导式教学,激发学生的学习兴趣,是影响教学质量与教学效果的关键问题。结合材料学综合实验课程建设,从构建“四位一体”实验教学新体系、实验内容模块化和项目化等方面,探讨分析了项目引导式教学模式的实践方法。

摘要：实验教学是学生理解并运用理论知识,接受科学思维和创新意识培养的重要途径,教学实验室建设是高校“双一流”建设的重要任务之一,其直接反映了高校教学、科研、管理及人才培养情况。分析了高校教学实验室规划设计、教师队伍、人才培养等突出问题,提出完善顶层规划设计、构建教师队伍长效机制、改革实验教学体系、构建科学合理的管理机制,探索“双一流”建设背景下高校教学实验室建设的举措,为打造一流的高水平现代化教学实验室提供思路。

摘要：受视觉功能障碍的限制,盲生在小学数学图形与几何的学习中存在极大的困难。盲校小学数学教师可以依据具身设计的原理,设计有效的图形与几何教具,将传统视觉通道的教具转化成可借助触摸觉和运动觉等通道使用的教具,帮助盲生发展空间观念、几何直观和推理能力。

摘要：伴随互联网技术的飞速发展,知识生产方式持续变革、教育服务方式持续迭代、数字土著学习方式持续革新。高校学生社团作为第二课堂的主战场,在人才培养中发挥着重要作用。借势互联网技术,推动高校学生社团高质量发展,是"十四五"开局之年建设高质量教育体系的题中之义。为打造一支契合世界一流高职院校的社团队伍及社团建设标准体系,深圳职业技术学院成立社团综合改革工作组,通过焦点小组访谈、发放调查问卷等,全面梳理社团基本情况及当前建设中存在的问题,并基于此提出社团综合改革发展思路,总结提炼高职院校学生社团高质量发展的6大策略,以期为我国高职院校学生社团高质量发展提供借鉴。

摘要：随着科技的不断发展,综合多个领域研究成果的机器人设计技术也足见发展起来,而且伴随着科技领域的日渐充盈,机器人的发展也逐渐开始走向智能化的方向。在机器人发展中,移动机器人发展是重点发展的领域之一,而且,移动机器人的应用范围也日渐扩张,当下比较常见的移动机器人应用有:快递公司投放在市场中的快递机器人、博物馆等地方的引导机器人、工厂中用作货物分拣和搬运的机器人等,都是其在应用广泛的一种体现。基于这些情况,本文针对启动机器人中的智能导览机器人进行研究,重点在于机器视觉、人工智能以及机器人的结合,并在此基础之上探讨控制系统的设计。

摘要：通用技术是一门强调培养学生手脑并用、知行合一的课程,其课程性质决定了通用技术课堂必然以技术实践活动为中心。文中从技术实践活动项目设计和实施的角度出发,应用激光切割、开源硬件和编程等现代化“物化技术”,设计贴合时代发展和学生真实生活情景、整合学习内容的学习项目——智能机械臂,突破当前具体教学和实践内容滞后现实生活、创意设想物化难度大的困境,让学生在经历完整的技术设计过程中促进深度学习,探索技术学科核心素养的实现路径。

摘要：本文采用辉光球以及儿童玩具静电魔法棒持续提供静电,设计出效果明显、成功率高、趣味性强的3个创新静电实验."飞舞的金属箔片"让学生在游戏中应用科学概念生成科学解释,并分析环境因素解决真实情境的问题;"静电植绒项目"则通过STEAM项目学习,让学生将抽象思维与动作思维相结合,并在科学创作中充分理解科学、技术、社会的关系;"亮灯灭灯实验",通过直观新奇的实验现象辅助教学问题,帮助学生构建抽象的科学概念并为更深层次的科学概念学习做铺垫.

摘要：在深度学习中,教育教学必须由“授人以鱼或渔”向“授人以‘渔场’”的方向变革。在生物学教育教学过程中,教师就如何依据深度学习“联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价”等判断法则进行“渔场”设计,引导学生在发现知识、理解知识、应用知识、求证知识和创造新知的过程中掌握科学的思维方法,发展高阶思维能力。

摘要：创新型法律人才培养需要对课程体系进行创新和重构。高职法学课程设置存在诸多问题,如知识结构单一、法律思维训练不够、实践课时不足、重法律制度轻法律价值教学、不能应对数字经济法治转型等。课程体系设计应遵循体现创新、校企共同开发、区别设置、破立并举等原则。先行示范区产业结构调整,需要高职法律专业构建复合能力结构的课程体系、增设提升法律思维的课程、构建多元实践课程体系、改革课程思政建设、开发人工智能与数字法治课程。