摘要：在传统文化融入化学学科的视角,对《齐民要术》中相关初中化学知识进行梳理与整合,将“花盐法”制盐原理应用于“饱和溶液与不饱和溶液”的教学案例中,在此基础上进行相关应用策略探讨。由此弘扬传统文化,坚定文化自信,培养学生化学核心素养,彰显学科育人价值。

摘要：本文基于核心素养背景下的五育模型,构建了中学生综合素质指标体系,并依据指标体系设计调查问卷,借助问卷星等智能软件向中学收集综合素质数据。通过对数据处理、筛选,挑选样本,并进行聚类分析和序列分析,得出该样本综合素质基本情况,指出目前中学生综合素质不足及改进措施,并以此构建中学生综合素质画像,进而将此画像应用到外界对中学生的评价中。本研究为中学生综合素质评价提供了科学合理的方法,为高素质、全面发展的中学生培养和遴选提供了可靠的依据。

摘要：虚拟现实技术(VR)是近年来最炙手可热的前沿技术。本文结合《电机拖动》课程的实验和虚拟现实技术,针对普通高校实验中存在的问题,提出了一种虚拟实验室的解决方案。该平台的设计采用Unity3d引擎和3Dmax三维绘图软件,并使用到了虚拟现实技术、电机原理建模技术、三维建模技术和数据库技术。该实验平台包括用户登录、实验室漫游、虚拟实验3个子系统,实现了用户信息管理、参观实验室和电机仿真实验等功能。通过测试可知:该系统运行稳定、可靠,达到预期效果。

摘要：为了便于学生对PLC、变频器及触摸屏技术的理解与掌握,设计了一套基于PLC与HMI的恒压供水实训平台,通过PLC、HMI与变频技术相结合,实现了变频恒压供水系统的自动控制,同时具有故障报警、实时数据采集和实时监测等功能.另外,该平台的自主性实验可提高学生动手、动脑能力和创新发展能力.

摘要：《天工开物》是世界历史上一部极具代表性的科技著作,全书包罗农耕丝织、燔石冶铸等30类农工技术,堪称工艺百科全书。将科技典籍引入高中化学,对《天工开物》中的高中化学教学资源进行开发,并对如何优化传统文化融入课堂教学提供建议,旨在丰富学生的历史文化根基,坚定文化自强自信、帮助学生在真实问题情境下了解传统技术中的实用化学,培养学生解决化学问题的能力。

摘要：通过Multisim14虚拟电子实验平台对集成二进制译码器进行综合实验的设计与仿真,将传统硬件实验验证方式向多元化实验方式转化,改变了传统的电路分析、设计等研究手段,解决了二进制译码器的工作波形无法用电子实验仪器进行分析验证的问题.达到培养学生灵活运用基本知识能力、实验综合分析及设计能力、动手实践能力、数据处理能力、创造思维能力的目的.

摘要：准确把握软件技术辅助中学物理教学的现状和研究热点,对于中学物理教学有着重要的指导意义。根据CiteSpace和VOSviewer两款软件的可视化结果,从发文趋势、作者及机构偶联、关键词突现等方面对软件技术辅助中学物理教学的现状与研究热点进行剖析。研究发现,该领域正处于发展黄金期,但相关研究者和机构应加强合作,关注新兴软件技术的开发与应用。如何将这些新兴软件技术有效融入物理教学设计和实践中,以提升学生的核心素养,成为当前的研究热点。

摘要：论证探究式(ADI)是科学探究活动中融入科学论证的一种教学模式。以人教版高中化学必修二教材中的实验活动“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”为例,教师从创设情境提出问题、设计方法及收集证据、构建论证、论证、反思讨论、撰写研究报告、同伴互评、报告修改与提交等8个阶段设计教学方案。ADI教学模式有利于巩固学生对化学知识的掌握,培养学生的核心素养和科学思维,提高学生的科学探究能力。

摘要：分析化学课程立足人才培养目标,将知识传授与思想教育相结合,通过合理设计课程思政融入方法和模式、挖掘课程的思政育人资源、创新教学理念、丰富教学内容、改革教学方法等方式实现知识传授与价值塑造、技能培养与能力提升、授业解惑和思想引领的统一。将社会主义核心价值观、法律意识、人文精神和国际视野等意识形态潜移默化地融入到分析化学教学的全过程,对于推动高等学校课程思政教学模式改革,促进学生全面发展具有一定的参考意义。

摘要：以提高大学生学习主动性为突破口,以提升专业课教学效果为目标,构建提高专业课教师思政和协同育人能力的指导原则,设计实施课程思政的具体可行方案。为保证方案有效实施,构建思政工作检测和思政效果评价体系。