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检索条件"基金资助=温州大学教师教育专项科研项目"

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小学寓言教学的困境和突围: 收藏
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引用; 《云南社会主义学院学报》2013年第1期15卷 J0217-J0218页; 作者：吕小君王琴丹温州大学教师教育学院浙江温州325035; 研究着眼寓言在小学语文课程中的用途和功能。结果发现,语文教材的寓言选编少而无序,教学存在重寓意轻寓示及教学方法单一、僵化的误区。解决问题的关键在于重新认识寓言和学生,重视寓示艺术手法,采用多样教学形式,提高教师专业素养。; 研究着眼寓言在小学语文课程中的用途和功能。结果发现,语文教材的寓言选编少而无序,教学存在重寓意轻寓示及教学方法单一、僵化的误区。解决问题的关键在于重新认识寓言和学生,重视寓示艺术手法,采用多样教学形式,提高教师专业素养。; 来源：详细信息评论

温州寓言创作群研究: 收藏
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引用; 《温州职业技术学院学报》2013年第1期13卷 16-20页; 作者：吕小君林思思温州大学教师教育学院浙江温州325035 瑞安市塘下镇鲍三小学浙江瑞安325204; 温州寓言创作群,是中国当代寓言界具有较大影响力的创作群体之一。通过调研发现,这支创作队伍目前已呈现老中青少四代良好分布状态,成员间存在典型的师徒授受的传承关系。其寓言作品丰富,选材关注教育、立足温州,多用夸张和人物言行对...; 温州寓言创作群,是中国当代寓言界具有较大影响力的创作群体之一。通过调研发现,这支创作队伍目前已呈现老中青少四代良好分布状态,成员间存在典型的师徒授受的传承关系。其寓言作品丰富,选材关注教育、立足温州,多用夸张和人物言行对比的艺术手法,大胆进行多样化的寓言体式创新。师徒帮带及学校、政府、社会联合,是促进温州寓言小作者迅速成长的重要培养方式,对全国其他地区寓言的可持续发展有一定的启示。; 来源：详细信息评论

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