摘要：为了全面评估临床干眼患者的真实视觉功能以及瞬目特征对人眼功能性视力的综合影响,设计开发了一种从侧面检测与分析受检者瞬目的智能视力测量系统。该系统基于深度学习关键点识别技术从侧面分析眼睑特征,对识别的上下眼睑关键点数据以折线图形式展示,并标记每次瞬目的波谷,通过基准值的设定,自动统计受检者完全瞬目与不完全瞬目的比例。结果表明,该系统性能稳定,测量准确,成功达到了预期的设计目标,可为未来的临床应用提供可靠的技术支持。

摘要：目的 基于C#语言和R语言开发一款便于临床医生使用的软件,用于实现重复测量设计定性资料统计分析的自动化,确保结果准确、完整和规范,提高科研效率。方法 首先用C#语言将统计分析数据导入到软件中,然后调用R语言命令脚本,完成重复测量设计定性资料的统计分析与结果输出。最后通过实例,验证本自动化实现软件运行的效果。结果 基于C#语言和R语言相结合开发出的统计软件运行结果与SPSS操作结果完全一致,统计分析结果包括了模型选择、模型模拟结果和模拟结果预测三部分。其操作简便,结果自动化呈现,减少了结果判断与模型选择的错误,确保了结果的准确性和规范性。结论 该软件能够自动实现重复测量设计定性资料的统计分析,值得在临床上推广使用。

摘要：目的 设计围手术期抗菌药物管理信息系统,评价其应用效果。方法 以温州市某三甲医院围手术期抗菌预防用药管理流程为基础,分析用药流程存在的缺陷环节、关键节点,设计手术室围手术期抗菌药物管理信息系统。结果 应用手术室围手术期抗菌药物管理信息系统7个月后,围手术期预防抗菌药物术前0.5~1小时用药、术中手术时长﹥3小时追加用药执行时机合理率分别从93.37%、30.57%提高到97.19%、56.46%,术中追加药物使用率从19.66%提高到50.16%,药物相关工作缺陷率由0.15%降至0.01%。结论 围手术期抗菌药物管理信息系统能将围手术期预防抗菌药物集中手术室闭环管理,有利于提升手术患者围手术期药品管理质量,保障患者用药安全,值得临床推广应用。

摘要：卵巢癌(ovarian cancer, OC)是最常见的女性恶性肿瘤之一,缺乏有效的治疗手段是导致卵巢癌高死亡率的主要原因之一。DNA G-四链体(G4)是富含鸟嘌呤碱基的一种特殊核酸结构,该结构广泛存在于端粒、原癌基因启动子等区域,是目前抗肿瘤药物设计的重要靶点。此外,有研究表明,DNA G4可能还存在于炎症基因的启动子区域,进而参与炎症反应的调控。鉴于炎症反应在卵巢癌进展中的重要作用,DNA G4在卵巢癌治疗中可能具有抗肿瘤、抗炎的双重治疗效果。该文重点综述了DNA G4及其稳定剂在卵巢癌治疗中的最新研究进展。

摘要：目的探索增生性糖尿病视网膜病变(proliferative diabetic retinopathy,PDR)患者房水及血清白介素1β(IL-1β)、白介素1受体拮抗剂(IL-1Ra)与血管内皮生长因子(VEGF)水平的变化及其意义。设计前瞻性比较性病例系列。研究对象36例PDR患者与26例非糖尿病白内障患者(对照组)。方法采集患者外周血,并于白内障摘除术或玻璃体切除术中抽取未稀释的房水。采用免疫磁珠多重因子检测方法分析房水与血清中IL-1β、IL-1Ra、VEGF含量。比较两组细胞因子含量的差异。主要指标房水与血清中IL-1β、IL-1Ra、VEGF含量。结果PDR组房水中的IL-1β(6.7±4.3 pg/ml)和IL-1Ra(657.9±445.6 pg/ml)含量均高于对照组(3.3±3.2 pg/ml和300.8±368.0 pg/ml,P均=0.001);血清中的IL-1β(7.6±4.6 pg/ml)和IL-1Ra(437.8±270.2 pg/ml)含量亦高于对照组(4.9±3.7 pg/ml和279.2±226.7 pg/ml,P均=0.02)。两组房水及血清中VEGF含量差异均无统计学意义。两组房水或血清中IL-1β含量均与各自同一样本中IL-1Ra的含量呈高度正相关。PDR组房水与血清中的IL-1β(r=0.50,P=0.003)、房水与血清中的IL-1Ra(r=0.66,P<0.001)含量均为正相关,但房水与血清中的VEGF含量之间无明显相关(r=-0.06,P=0.72)。结论PDR患者房水与血清中炎症因子升高的同时伴随抗炎因子的代偿性增高。针对炎症反应的调控可能为DR的治疗开拓新的思路。血清中炎症因子与抗炎因子水平可能作为DR发生的生物标志物。

摘要：目的研究ADDIE教学设计模式在手术室护理实习临床教学的应用效果。方法选择我科2020年7—12月收实习的护生,按护理部的实习分组法每月一批护生进入手术室实习,采用信封法随机分成对照组和观察组,观察组采用ADDIE教学设计模式,对照组采用传统统一入科培训后分配给带教老师进行一对一带教。比较对照组与观察组的护生形成性评价指标、出科理论及操作考核成绩。结果观察组形成性评价得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组客观结构化临床考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ADDIE模式应用于手术室护理实习临床教学能提高手术室护理实习临床教学的质量,为ADDIE教学设计模式在手术室护理实习临床教学的推广应用提供一定依据。