摘要：研究数字环境下,视觉传达多模态下人的视知觉表现。方法:从人类认知事物的环境变化入手,把虚拟作为数字技术下视知觉的主要特征进行分析,探讨了人认识活动被动到主动的转变,并随着对视觉信息多元化的理解,人类记忆的矛盾也开始凸显。结论:提出了在多模态的视觉信息传达中,人类视知觉体验发生了变化,视觉信息内容表现形式和视觉信息传达手段的多样化,以及人和信息之间交互关系的增加,也让审美主体的审美体验越来越个性化、风格化。

摘要：针对当前高校实验室安全工作中存在的问题,提出了一种基于无线传感器网络的防盗报警系统设计方案,该系统弥补了有线报警系统普遍存在的安装维护困难、扩展不易等不足,为高校实验室防盗报警系统的建设提供了参考。

摘要：针对频发的矿难事故提出一种智能井下预警及求救系统设计方案.该系统以Cortex-M3为控制核心,采用ZigBee无线组网和CAN总线技术通信,可实时监测并记录井下各种环境参数.当瓦斯浓度超过设定值时,系统将向矿工及监控中心发出报警信号.此外,监测人员还可利用该系统标识并定位矿工所处位置.该系统具有运行稳定可靠、实时性强等特点,可有效提高矿井的事故预防能力.

摘要：设计了一种非接触移动式小区域金属探测装置.该装置以自主移动小车为载体,利用舵机摆臂控制LDC1000电感数字转换器以弧形扫描的方式,对被测区域进行探测.通过MSP430F5529单片机采集检测码值,经SPI接口传递数据,并将探测结果实时显示.实验结果表明,该装置在0.6~0.9 mm细铁丝标识的平面轨道上可实现全自主循线探测金属的功能,精度高、性能稳定.

摘要：通过分析司马迁祠视觉元素的定位,从司马迁文化、渭南地域文化和中国传统文化分析出发,论证多媒体技术环境下,司马迁旅游数字化过程中视觉元素的类型及特征,进而论述了渭南司马迁旅游数字化过程中视觉元素文化特征中的系统性、独特性和整合性;多样化的艺术视觉元素表现以及数字化过程中的技术特征。这一特征更是在主客体交互的过程中,强调主体的沉浸感和客体的多模态分布,把司马迁祠视觉元素的民间造型样式、象征性的色彩表现、多样化的视觉类型呈现出来。

摘要：探讨普通儿童对弱智儿童语言预期偏差的年龄特点,以及肯定、合作任务对抑制语言预期偏差的作用。实验类型为2(组别:实验组、控制组)×3(年龄:9岁、11岁、13岁)×2(行为:刻板一致行为、刻板不一致行为)的混合实验设计,设置肯定、积极的合作任务情景,对普通小学9岁、11岁、13岁儿童共120名进行研究。结果发现,9岁的普通儿童已经对弱智儿童表现出语言预期偏差效应,而且随着年龄增大这种语言预期偏差效应也就越明显;相比控制组,在肯定、合作任务之下,普通儿童对弱智儿童表现出更少的语言预期偏差效应。

摘要：设计了一种基于调制激光的音频采集装置。该装置通过控制激光二极管发射100kHz的调制激光信号,该信号照射到目标物体上,然后反射回接收端;接收端接收到激光信号,然后通过光电转换元件将光信号转换为电信号;此电信号再通过谐振放大,解调,滤波等电路,在目标物体上解析出由附近的音频震动产生的震动信号,从而还原出目标物体附近的音源,这样就可以做到非安装式音频情报采集。

摘要：实时、准确获取农田环境信息是实现农业精准化作业、智能化管理的基础,也是农业信息化建设中的一个重要环节.设计了一种基于无线传感器网络的农田环境信息监测系统,通过分布于田间的传感器节点采集作物生长环境参数,采用CC2530构建Zig Bee数据传输网络,利用嵌入式网关完成Zig Bee网络、Wi Fi网络和GPRS网络的信息交互,实现了农田环境信息的远程监测.测试结果表明,该系统组网方式灵活、数据监测准确、覆盖范围广,通信距离可达350 m左右,为农田环境远程监测提供了一种有效可行的解决方案.

摘要：国家精品资源共享课建设,主要包括基础性的课程建设、保障性的课程传播和关键性的课程应用三方面的工作,而课程传播一直是国家精品资源共享课建设工作的薄弱环节。高校教师、学生和社会学习者对国家精品资源共享课的信息缺位,是导致课程传播范围小、使用人数少和利用效率低的重要影响因素。通过创新课程传播策略、明确课程传播主体和拓展课程传播渠道,能够快速扩大课程影响力和有效提升课程知名度,从而有效实现精品资源共享课的又好又快传播。

摘要：石鲁的山水画以画黄土高原成名,但决不局限于此,20世纪70年代因为精神病逃脱死刑的石鲁艺术风格大变,这一时期华山成为他的山水画最具代表性的成就,取代了之前的黄土高原。华山成为石鲁这一时期饱受迫害后的精神寄托,他把情感投射到他笔下的华山之中,创造出了独特的华山意象。