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“室院校”三级有效推进教师教学能力比赛研究: 收藏
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引用; 《武汉船舶职业技术学院学报》2024年第1期23卷 53-58页; 作者：李凯湖北工业职业技术学院湖北十堰442000; 由于临时性组队、无针对指导及无差别比赛等原因,参赛团队在备赛校级教学能力大赛时,重视课堂设计实施,却忽视学情分析,包装教学效果,甚至出现炒冷饭,走过场等情况。通过建立专业教研室、二级学院、职业院校的“室院校”三级规划、督促...; 由于临时性组队、无针对指导及无差别比赛等原因,参赛团队在备赛校级教学能力大赛时,重视课堂设计实施,却忽视学情分析,包装教学效果,甚至出现炒冷饭,走过场等情况。通过建立专业教研室、二级学院、职业院校的“室院校”三级规划、督促、指导机制,参赛团队在落实日常教学、课程建设和比赛准备时,能够实现相互融合,共同推进的目标。; 来源：详细信息评论

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