摘要：生态文明教育的终极目标是实现人的自由全面发展,生态文明教育中应当坚持历史唯物主义。为此,应当坚持历史唯物论,在生态文明教育中坚持教育哲学与教育科学的统一;挖掘人的自由全面发展的生态内涵,实现人的自由全面发展的生态整合;反映时代的要求,体现时代精神。

摘要：进入21世纪,全球经济的发展进程逐步加快,设计领域正在形成一种综合性的服务模式,以往的艺术设计教学模式已经不能适应社会与时代的发展需求。为了适应社会的发展,需要将就业作为主导方向,着重培养创新型的艺术设计人才成了当代高等院校艺术设计教育的改革方向。文章主要分析高等院校艺术设计人才培养模式的现状,以提高教学质量为出发点,为培养创新型的专业设计人员提出一些建议。为了达到上述目的,应该对现有的教学资源进行整合,对"跨界合作"的教学模式进行探讨与实践。

摘要：针对材料化学专业课《聚合物纳米复合材料》的教学内容,从课程的重要性、教学重难点、实践环节等方面进行探讨,设计有利于学生能力培养的教学活动。

摘要：系统化程序设计思维培养模式是以提高理工类本科生在校学习和未来工作中分析问题的程序设计思维为目的,主要探讨教师应如何改革现有的教学模式。采用系统化的方法,挖掘程序设计类课程之间的内在联系,整合教学内容;以逻辑性编程解题思路为导引轨迹,用任务驱动的方式,加强对学生的编程能力和上机解题能力的训练,提高学生的程序设计的实践能力;潜移默化地提升学生分析和解决问题的思维逻辑,培养学生的系统化程序设计思维,激发学生的创造性。

摘要：从模具行业就业岗位及典型工作任务分析开始,以职业工作能力培养为核心,对模具设计、加工、维修等方面的岗位领域进行选取和转换,构建基于职业导向的课程体系,并打破按学科性质对模具专业理论知识的分类,以项目为载体,将模具设计、加工、维修等课程进行理论与实践的整合。

摘要：为判断模糊图像的失真程度,针对模糊图像的质量评价提出一种方法。通过非下采样轮廓波变换提取图像特征形成特征向量,将得到的特征向量作为输入,图像的DMOS值作为输出,利用支持向量回归建立图像质量评价模型,结合序列后向选择算法预测图像质量得分。实验结果表明,在LIVE、VCL@FER、CSIQ和TID2013数据集上,该方法和人类视觉系统具有较好的一致性。

摘要：为探索创新型实验的开设方法,促进学生的创新能力、研究能力和工程应用能力的提高,满足行业对本专业应用型创新人才的需求,在《包装容器结构设计》课程实验教学中,利用产学研合作平台和条件,针对企业包装生产和应用中存在的实际问题,引领学生通过实验手段进行研究,探索解决方案。使学生学会了科学分析包装问题,自主设计实验方案解决问题,提高了学习兴趣和专业能力。研究表明,科学开设课程创新型实验,能有效提高学生的学生研究能力、创新能力和工程应用能力。

摘要：通识教育在高等教育中的重要性日益凸显,为满足新工科专业建设的需求,同时提高包装工程专业的影响力,将《食品包装安全》由专业课向通识课转化,以提高该门课程的普及率。引入BOPPPS教学模式,可以明显提升教学效果和学生的参与度,为其他课程的设计及改革提供参考。

摘要：基于AMESim软件对取料机小车液压驱动系统建模,对系统AMESim模型进行动态特性仿真,通过系统液压缸压力变化仿真结果进行系统优化设计,并对关键元件相关参数进行设定,优化设计后的系统性能得到明显改善。

摘要：鉴于DSP处理器的高速数字处理能力与当前异步电机调速控制的发展情况,设计了基于DSP的异步电机直接转矩控制系统,完成了系统硬件电路与软件算法的开发设计,搭建了电机控制系统调试平台。试验调试结果表明所设计的控制系统具有良好的控制效果。