摘要：微课以其内容短小精悍、主题明确突出、结构相对独立等特征,适合学习者个性化的微学习、移动学习和泛在学习而备受青睐。微课内容片段化和学习碎片化的特点对学习者的动机有着更高的要求,浅层次"呈现信息"的微课无法发挥其应然价值。因此,激发学习动机并促进深度学习成为微课设计的核心目标追求。从重构微课的概念入手,依据微课的课程属性、教学属性和资源属性将其设计要素定位于:目标、内容、情境、活动、交互、资源、界面和评价;基于ARCS动机模型和深度学习理论,从八个要素构建微课设计的理论模型,并以"PPT闪烁动画制作"为例进行应用,通过教学实践验证了设计模型的有效性。开发者利用该模型优化微课设计,使其能够激发学习者动机,促进知识的理解与建构,让学习者体验深度学习带来的满足感。

摘要：为解决大学工科课堂相对枯燥和工科生表达能力存在相对劣势的问题,结合教学实践,对通过提高语言艺术来吸引、熏陶学生的途径进行探讨,提出的主要做法有:用妙语来贯穿课堂;用丰富的生活实例来类比工程实例;利用有效的怪问题来激发学生兴趣;与时俱进使用网络流行语,拉近与学生的距离。

摘要：Coursera作为开放在线课程的佼佼者,其教学成功之道无疑值得我们去思考与研究。该文通过跟踪学习"混合学习"课程,对其在资源、教学、学习及评价等方面的特点进行分析,挖掘梳理Coursera在教学方面的成功之道,并探讨其对我国在线课程发展的启示。研究得出为使我国在线课程迅速发展,在根据我国学习者特点和现有技术支持的前提下,其资源设计应满足在线学习者的个性化学习需求,教学上应提供完善的课程学习支持服务,学习上要打造空前开放的学习共同体,评价上需制定灵活多样的评价机制,进而开发出"本土化"的在线课程。

摘要：针对高校科研项目的信息化管理工作,提出了一套基于.NET的科研项目管理系统的设计思路及实现过程。系统设定有教师、教务管理员、评审专家、系统管理员共四类角色,分别提供了项目申报、管理、网络评审、统计与分析等功能;系统的使用能有效提高高校项目管理的工作效率,能提供更加科学化的管理。

摘要：表现主义创作方法在20世纪20年代后就在电影制作中被广泛运用。夸张、扭曲或变形以及色彩的强烈对比是表现主义电影的三大特征。本文以《变相怪杰》为例分析了表现主义元素在电影中的具体运用,从而得出结论认为表现主义影片对美术专业学生英语学习有很大的作用。

摘要：化学反应的进行缘于分子间不断产生的随机有效碰撞.这种碰撞的随机性就为用MonteCarlo方法来模拟反应动力学过程提供了可能.依此,在Matlab环境下设计了一种用MonteCarlo方法来模拟化学反应动力学的算法.通过对反应实例的模拟,结果表明,MonteCarlo方法不仅与龙格库塔法一样均能对已建立动力学方程的组分进行较好模拟,而且对动力学方程欠缺组分的模拟也是有效的.

摘要：AUTOCAD绘图软件作为当今最普遍的绘图工具之一,被广泛运用到模具设计、电子电路、机械设计、土木建筑等诸多领域。许多高职院校在《塑料模具》这门实践教学中,还大多采用传统的手工绘图方法。本文以某一"塑料盖"产品的塑料模具设计为例,试探讨AUTOCAD绘图软件在《塑料模具课程设计》这门课中的重要性,将其与传统手工绘图方法进行比较,阐述AUTOCAD绘图软件在《塑料模具课程设计》教学中的应用。

摘要：数字技术与艺术的结合,拓展了艺术创作的空间,版画艺术以其自身特点和优势,走在与数字技术相融合的前列,版画创作中数字技术的应用丰富了版画的语言,拓宽了版画的形式。本文从版画作者的视角,以当下中国版画的现状与发展为视野,结合创作实践中艺术与技术的相互关系,着重从数字技术在当下传统版画、现代丝网版画,以及正在兴起的当代数码版画的创作中的技术应用问题进行探讨,以期对版画艺术的发展有新的意义。

摘要：为探索文创设计专业教学的有效方法和途径。以艺术设计教育视角,运用协同创新思维,对大型创意设计项目(工作任务)引入专业教学的实践进行研究。获得原创性的经验和初步的理论思考。为文创设计专业教学课程体系的建立和完善提供参考。

摘要：金属物体探测定位器由STM32F103单片机为核心的处理器,LDC1000电感数字转换传感器,并以L298N芯片组成的驱动模块和7805、LM2596稳压芯片组成的稳压模块,以及LED灯和蜂鸣器组成的声光显示模块所组成。通过系统自身携带的高性能锂电池以及由7805和LM2596稳压芯片组成的稳压模块对探测系统进行供电,并且由LDC1000电感数字转换器作为金属探测装置实现探测,利用电机的码盘进行探测移动的辅助控制,实现了对金属物体快速定位的功能、而且定位误差小、性价比高。