摘要：劳动教育与学科教学相融合是当前教育教学改革的重要趋势。本研究旨在探索在高中化学教学中有机融入劳动教育的途径,以“探究不同采收期对蕲艾挥发油含量的影响”为项目主题,通过对蕲艾种植与养护的情境导入,引导学生设计实验探究方案、开展实验探究、结合蕲艾挥发油主要成分的结构与性质提出保存建议。学生在研究学习中强化实验探究思路与方法,同时学会了基本的种植技能,转变了劳动观念,体会到化学知识在农业生产和中医药方面的应用价值。实践结果表明,高中化学教学中有机融入劳动教育具有可行性,能够较好地实现协同育人的效果。

摘要：运用文献资料法和逻辑分析法,对高校民族传统体育课程思政的价值意蕴、实践困境与纾解路径进行深入剖析。研究认为,加强高校民族传统体育课程思政的建设与实践有助于推进中华民族伟大复兴、落实立德树人根本任务、实现大学生的全面发展、优化高校体育课程结构以及弘扬民族传统体育文化。研究指出,高校民族传统体育课程思政的建设实践存在制度保障尚未健全、基本理念定位不准、教学目标设置模糊、教学资源整合不够、过程性评价缺失等方面问题。研究提出高校民族传统体育课程思政建设的实践路径:加强顶层设计,全面推进“大思政课”建设;坚持文化润人,深挖民族传统体育特色文化;坚守体育本色,明晰体育课程思政育人目标;把握主导力量,提升体育教师课程思政能力;关注育人过程,做实做常体育教学动态评价。

摘要：正如科朗在《数学是什么》一书中写到:“数学,作为人类智慧的一种表达形式,反映生动活泼的意念,深入细致的思考,以及完美和谐的愿望,它的基础是逻辑和直觉、分析和推进、共性和个性。”数学学习本质上就是借由思维锤炼达致深度理解、智慧实现的进阶过程.追求理解的数学教学设计关注教学内容的选择、教学活动的组织以及教学逻辑的构建,即“教什么”“怎么教”和“为什么这么教”的问题.章建跃博士以“三个理解”(理解数学、理解学生、理解教学)简洁生动地概括了数学课堂教学的应有之义,对于实现数学教学的根本目标意义重大.

摘要：文章旨在探究新媒体环境下荆楚传统文化融入地方高校艺术设计课程思政建设的重要性、可行性和实施路径。研究采用文献资料法、案例分析法和访谈法等多种方法,对荆楚传统文化和地方高校艺术设计课程的融合点进行了深入挖掘,并分析了新媒体环境对两者融合的影响。研究结果表明,荆楚传统文化具有丰富的文化内涵和艺术价值,将其融入地方高校艺术设计课程思政建设,不仅可以提升学生的文化素养和艺术修养,还可以促进传统文化的传承和发展。同时,新媒体的出现为荆楚传统文化传播提供了新的平台和渠道,也为地方高校艺术设计课程思政建设提供了新的思路和方法。但是在当前地方高校艺术设计课程思政的实际教学中,还存在很多问题,尤其是新媒体平台的建设和荆楚传统文化在新媒体平台上的传播方面。因此文章进一步提出了加强荆楚传统文化融入地方高校艺术设计课程思政建设的具体建议,包括利用新媒体平台推广荆楚传统文化,完善课程设置和教材开发,加强教师队伍的传统文化素养培训,鼓励学生参与传统文化艺术实践等。文章旨在推动荆楚传统文化与地方高校艺术设计课程的深度融合,为培养具有地域文化特色的艺术设计人才提供支持。

摘要：高职基础医学教育在培养医学专业人才方面占据重要地位,传统的实验教学方式受到了一些限制,虚拟仿真实验教学成为一种新的教学模式。然而,目前的虚拟仿真实验教学模式主要注重知识的传授,对培养学生实践能力的作用还不够显著,导致学生实际的学习效果不佳,影响了对学生实践能力的培养。与此对应的是,虚拟现实(VR)技术迅猛发展,在医学教育领域的应用正逐渐成为研究热点。因此,本研究采用文献综述和实践案例分析的方法,通过分析以实践能力为导向的教学策略,提出以实践能力为导向的重要性,并提出相关措施。首先对现有的高职基础医学虚拟仿真实验教学模式进行系统的梳理和分析,然后基于实践能力培养理论,设计以实践能力为导向的教学策略,并进行案例分析。旨在探讨以实践能力为导向的高职基础医学虚拟仿真实验教学策略,提供有效的教学模式,培养学生的实践能力,并为高职基础医学教育的改革与发展提供参考依据。本研究结果表明,以实践能力为导向的高职基础医学虚拟仿真实验教学对培养学生的实践能力具有积极影响。通过设计适宜的虚拟仿真实验教学环境和活动,结合实践技能训练,学生的实践能力可以得到有效提升。同时在教学的过程中,要重视实践,确保在基础医学虚拟仿真实验教学中,学生的实践能力得到进一步提升,为将来就业打下良好的基础。

摘要：引言主题式教学是新一轮数学课程改革的关键词之一,这一教学方式为教师的教学指明了方向的同时也提出了挑战.主题式教学是指以教材中某一单元、领域、板块的内容为载体,通过探究性学习、拓展性学习或自主性学习等形式,统整教学内容与认知结构的整体性教学模式[1].主题式教学设计源于诊断与处方式教学的基本理念,强调主题的确定要有充分的依据,研究过程要能解决问题并促进知识理解,能对教学与学习行为加以诊断并优化.这与“知道(指向学生对课程内容的理解)-实践(学生对课程能力的实践)-理解(学生对大概念的理解)[2]”的课程模式高度契合,都强调统整性.

摘要：博物馆美育作为文化传承的载体和教育平台,在传统文化传承与发展中扮演着关键角色。本文分析了博物馆美育在荆楚传统造物艺术的传承与发展中的作用,深入挖掘博物馆在保护和弘扬当地传统文化方面的潜力。

摘要：数学理解是国际数学教育研究研究的重要主题.在国际数学教育界,“超回归”数学理解模型的应用范围广、持续时间长、影响深远.该模型具有以下特征:返回原处、活动与表达的互补、不需要边界、通过干预促进学生理解发展.该模型的启示有:一是对数学理解研究方面重视每一个理解层级的价值,基于此针对性展开教学;其次,学生数学理解是一个折回往返过程,要重点研究学生数学理解中的折回和增厚现象;再次,充分发挥活动与表达在学生数学理解中的互促作用;最后,教师要学会借助不同干预手段解决学生理解困难点,打通学与教的关系.

摘要：产教融合是推动职业教育高质量发展的重要顶层设计,是服务经济社会发展、保障品质就业、促进产业链人才链创新链有机融合的重要举措。聚焦双碳目标探索高职石油化工专业群产教融合路径,旨在解决人才培养供给侧和产业需求侧的“两张皮”问题。通过完善法律法规与配套政策,实现人才供给、课程标准、教学过程、学历证书与企业需求、职业标准、生产过程、职业资格证书之间的一一对接,培养适应石油化工企业绿色低碳转型的高素质技术技能人才。

摘要：针对局部搜索类非支配排序遗传算法(Nondominated sorting genetic algorithms, NSGA Ⅱ)计算量大的问题,提出一种基于区域局部搜索的NSGA Ⅱ算法(NSGA Ⅱ based on regional local search, NSGA Ⅱ-RLS).首先对当前所有种群进行非支配排序,根据排序结果获得交界点和稀疏点,将其定义为交界区域和稀疏区域中心;其次,围绕交界点和稀疏点进行局部搜索.在局部搜索过程中,同时采用极限优化策略和随机搜索策略以提高解的质量和收敛速度,并设计自适应参数动态调节局部搜索范围.通过ZDT和DTLZ系列基准函数对NSGA Ⅱ-RLS算法进行验证,并将结果与其他局部搜索类算法进行对比,实验结果表明NSGA Ⅱ-RLS算法在较短时间内收敛速度和解的质量方面均优于所对比算法.