摘要：本文探究了阳光体育服务平台APP使用意愿影响因素及其内在作用机理,对提升阳光体育服务平台APP服务质量有重要意义。笔者以TAM模型理论为基础,引入系统界面、系统相关性、感知成本3个变量,构建阳光体育服务平台APP使用意愿影响因素理论模型;设计调查问卷,面向武汉工程大学学生获取样本数据,通过结构方程模型探究感知有用性、感知易用性、系统界面等因素对用户使用行为意愿的影响作用。结果表明,系统界面、系统相关性及感知有用性3个变量对用户使用该APP意愿产生正向影响,感知成本对使用意愿产生负向影响,感知易用性对使用意愿不产生影响。

摘要：针对程序设计课程群的教学,以人才培养目标的定位为基础,提出基于五导法的教学模式,分别阐释"导教、导学、导思、导用、导创"的含义和具体实施办法,说明如何围绕教学内容建立三维的教学资源,实施混合式教学,采用多样化的考核方式,以提高程序设计课程群的教学质量。

摘要：国内外新一轮科学教育改革均强调以科学推理为代表的科学思维在科学教育中的核心地位。基于对国外50年来科学推理文献的综述,发现研究者对科学推理定义与要素的界定主要有技能视角、过程视角和整合视角。梳理上述理论视角,结合对科学推理能力的发展层级理论,探寻国外科学推理研究对我国科学教育研究者和实践者设计与开展相关素养评价的启示。

摘要：针对房地产企业在工程造价管理中存在的问题,在工程决策阶段采用动态与静态相结合的措施;在设计阶段采取设计招标及限额设计的措施;在招投标阶段采用合理招标方式及签署严谨合同条款的措施;在施工阶段采用减少设计变更及加强签字管理的方法,对工程造价进行管理,以期提高投资效益。

摘要：工匠精神培育是中国经济发展的需要,也是高职院校培养高质量人才的需要.目前,高职教育工匠精神培育面临困境,职业教育没有形成工匠精神氛围,对工匠精神的培育重视不够,责任感不强.本文通过分析借鉴国外工匠精神培育方法,提出创设真实情境提高学生对专业和职业的认同度,产教融合将工匠精神的培育贯穿教育教学的全过程;校企合作整合校企资源,项目式教学培育工匠精神,优化制度环境,完善顶层设计,提供工匠精神培育制度支持.

摘要：文章以武汉理工大学华夏学院为例，分析了国内三本院校电子商务专业实践教学体系发展现状，提出了在现有校内广大师生用户群基础上建立一个校内交易信息平台。以该信息平台的调研、规划、分析、实施、运营为载体，将电子商务专业学生的课程实验、课程设计、专业实践、专业实习整合在一起，形成一个完整的校内综合实践体系。

摘要：考虑到我国各省基础教育质量差异和教育资源不均衡,为了保障各省考生有大致相当和相对公平的高等教育入学机会,我国实行分省配置高考招生计划和由此导致分省定额录取的制度安排,这是符合我国国情的"善制"。但这样的制度安排存在两个瑕疵:一是高考招生计划配置关系到公民生活机会的分配,且系跨越省域的重要制度安排,不应由无法代表全体人民利益的某一具体高校作出。二是目前的招生计划配置多"遵循传统",缺少明确、公平、科学的分配规则。借鉴域外制度对类似问题的有益经验,国家教育行政部门作为高考招生计划的配置主体更为合适,利用数学建模以高考人数和分数作为加权考虑因素设计的高考招生计划配置制度更为公平和科学。

摘要：引进高端人才除体制内的依编制管理,越来越多的党政机关、事业单位、社会组织采用契约制(合同或协议)来管理。契约制作为我国高端人才使用单位人事管理制度改革的一个新路径,给使用单位的领导者提出了许多新挑战。在该制度实施过程中,领导者需要面对新进高端人才使用新路径与旧体制、行政权力与学术权力、制度运行与风险突发等矛盾。使用高端人才单位的领导者角色定位应因势而新,努力成为新旧体制运行的协调者、权力资源的合理整合者、刚性制度与柔性关怀的平衡者,不断提高推行契约制本土化的领导艺术,实现其应然价值。

摘要：苏联解体前夕出现一股虚无主义逆流,在苏共内部和苏联全国都造成极其恶劣的影响。以"重新评价历史"为名的历史虚无主义,歪曲否定苏共领导人以及社会主义革命和建设,扭曲了苏联共产党的形象;"公开性、多元论"的政治改革引发信仰虚无主义,摧毁了苏共合法性的基石。同时,文化艺术领域的虚无主义搅乱社会主义主旋律,伦理道德领域的虚无主义消解社会主义价值观。这股虚无主义逆流引发苏联全面政治危机,最终促使苏联解体。

摘要：教学过程评价是一种区别于终结性评价的评价方式,可以从过程、方法、态度、观念等多方面对学生进行评价。对护理硕士研究生从课堂教学、知识掌握、文献阅读、实践操作、参与程度等方面进行教学过程评价。我院对护理专业型硕士研究生采用教学过程评价,该评价方式可促进研究生自主学习的能力、实践能力和科研创新精神的提高,有助于教育教学改革和保障研究生培养质量,评价效果良好。