摘要：分析了“无线传感器网络”课程实验面临的困境以及ZigBee无线传感器网络项目的特点。根据分析结论,给出一种更加合理的“无线传感器网络”课程实验设计:以ZigBee无线传感器网络项目为主,递进式给出实验任务,把技能要求分散到各个实验中。学生在完成所有实验任务后,能够真正掌握ZigBee无线传感器网络项目开发技术。

摘要：送餐机器人的应用能够较好地解决餐饮业用工短缺的问题。在Turtlebot平台上设计实现了一款送餐机器人,并将其应用在餐厅的送餐场景中。送餐机器人控制系统的硬件部分由Turtlebot,Kinectv2、笔记本电脑组成,软件部分由服务端和客户端组成,在客户端设计了手机APP。该控制系统实现了机器人送餐、递送酒水、餐具回收、智能充电、自主导航等功能,满足了系统设计要求。

摘要：控制权之争在现代企业中可谓是一场没有硝烟的战争,涉及到公司各方利益。本文回顾了万科宝能控制权之争的关键细节,指出股权分散、价值被低估、管理层对大股东的选择偏好是导致控制权之争的原因,并从我国公司创业及发展过程中如何设计好股权构架、创业者把握好控股比例和恰当的反收购措施等方面提出了建议。

摘要：根据长江职业学院商务英语专业英语口语校本课程的线上线下混合教学改革,探讨了互联网+背景下,高职英语口语课程应以区域经济发展的人才需求结合信息化手段进行设计,以更好地培养符合社会需求的高职商务英语专业人才的英语口语核心职业能力。

摘要：大学生如何有效、直观、快速地选择课程是现今大学管理者所面临的一个重要问题。大学生需要多样化、便捷的课程选择,以此为目标需要相应配套一个方便实用的选课系统来进行实施。本文根据高校面临的实际选课情况,设计并实现了高校选课管理系统。通过采用***技术,该系统具有多项功能,如师生管理、课程管理、管理员管理、系统数据备份、学生成绩管理等。该系统已在高校小范围内实施,极大地提高了学生课程选择的效率和便利性,从而提高了高校教育管理水平。

摘要：Z3040型摇臂钻床电气控制系统线路复杂,可靠性和灵活性差,故障率高,采用三菱FX2N-40MR可编程控制器对其电气控制系统进行技术改造可提高整个电气控制系统的工作性能和工作效率。就三菱FX2N-40MRPLC在Z3040型摇臂钻床电气控制系统中的应用,进行了系统PLC控制软硬件的设计,可为同类设备的技术改造提供工作借鉴。

摘要：小学人工智能课程的教与学在全球范围内受到高度关注,探索小学生人工智能学习观念,调查小学生对人工智能学习的理解和态度十分重要。因此,该研究收集了3到6年级共739名小学生关于人工智能学习观念的绘画作品,采用图画分析方法,将学生的绘画作品编码为5个大类40个要素,运用描述性分析、单因素方差分析及独立样本T检验等数据统计分析方法,探究小学生的人工智能学习观念整体结构及差异。研究结果显示:(1)相比低年级小学生,更多的高年级小学生表现出实践、应用等建构式学习观念;(2)小学生对于人工智能课程学习普遍持有积极情绪;(3)男生在人工智能课程中的编程行为高于女生,但积极学习情绪女生高于男生。该研究结果呈现了重要的学生视角,为推动小学人工智能教育建设与发展提供了参考。

摘要：童话故事中丰富多彩的文学形象,温暖细腻的情感,生动活泼的语言,非常适合儿童阅读。童话故事具有极高的审美价值,在童话教学中,教师可通过创设语言情境,引导儿童感受童话的语言美、形象美、情感美、创造美,以获得个性化的审美体验,发展想象力。

摘要：伴随社会的不断发展，现代服装设计越来越注重对时尚元素的追求，但这并非意味着对传统元素完全摒弃。近年来，众多服装设计中均引入了中刚传统文化，尝试通过与传统文化的融合，使服装设计内涵得到深化，提高人们对服装的认同度，进一步提高服装设计的影响力。

摘要：合作问题解决(即CPS)是学生终身发展必需的关键能力之一,也是国际PISA测试的重点。基于CPS2015测评框架,对人教版小学数学全套12册教科书进行定量分析研究可发现:就CPS的课程内容而言,人教版与《义务教育数学课程标准(2011年版)》具有良好的一致性;人教版相对系统地呈现了CPS,不仅整体表现为显性呈现,呈现效果良好,而且在各年级的呈现比例相对均衡、呈现效果彼此协调一致;CPS的六种呈现水平在小学两个学段分布比例的一致性,反映出教科书编者的精心设计、统筹安排。充分考虑两个学段小学生心理发展的阶段性和数学思维发展实际,进一步提升CPS呈现的层次性、结构性,进一步凸显数学本质属性,是改进人教版CPS课程内容编制的努力方向。