摘要：受政府削减教育开支的影响,以罗素集团成员为代表的英国研究型高校教育投入的资金来源呈多元化态势,资金来源结构存在校际差异和区域差异,投入方向的校际差异和区域差距小,投入方向重在教职工薪金。英国研究型高校教育投入在资金来源多样化基础上各展所长,在资金获取中具有弹性激励机制,在教育投入方向趋同基础上有一定的灵活性,均等化的薪金体系和灵活设计使高校人员开支更为理性。英国研究型高校教育投入的资金来源体系和投入方向对解决当前我国研究型高校发展中的资金来源较为单一、人员开支低、薪金差距大引发的"孔雀东南飞"等问题具有借鉴意义。

摘要：随着教育改革的不断推进和基础教育高质量发展,《义务教育课程标准(2022年版)》的颁布进一步推动了小学有效课堂建设。新课标理念下小学有效课堂的主要特征表现为在教学理念上强调以生为本,在教学设计上强调师生的合作参与,在资源配置上要求创设教学生态环境,在教学效果上强调诊断与改进。新课标理念下小学有效课堂的建构要深入贯彻新课标精神,形成有效课堂建构的理念;以新课标为指南,强化有效课堂的教学设计;重视新课标的要素和范畴,建构有效课堂的培育环境;落实新课标的实效要求,加强有效课堂的持续改进。

摘要：新时代教育的育人理念在于价值观的塑造、技能的培养和知识的传授,其中价值观的塑造位于三大育人理念的首位,可见其重大意义。英语,作为西方文化的载体,在有形和无形之中影响着当代年轻人,英语专业课程更是担任着“讲好中国故事、传播好中国声音”的重任,因此,英语专业课程教学中学生正确价值观的引导就显得尤为关键。如何将国家倡导的课程思政元素融入英语专业课程教学,如何结合教材对课程思政元素进行内容建设和有效融合,将是亟待解决的问题。因此,文章以英语专业课程群为例,根据课程特点进行分类,并针对不同的课程群特点,提出思政素材的内容与建设的建议,从而实现教师发展和学生培养的双向目标,同时将中国的思政素材与英语课程学习素材相互结合,有效地引导学生站在跨文化的视角对比中西方文化,达到更优秀的英语课堂教学效果。

摘要：通过问卷调查法与访谈法,对385名中高职衔接学前教育专业学生进行调查与访谈,了解学生对现代学徒制的认识和参与意愿。结果显示;集中讲座和答疑的方式,能够有效提高学生对现代学徒制的认识;学生对“入学即入职”表现出较高的兴趣;绝大部分学生比较认同“校园交替学习”这一规定;接近75%的学生有参与“现代学徒制”的意愿;学生希望在幼儿园学习期间,学校指导老师能采取线上线下混合式指导并随时随地予以指导;大部分学生希望通过现代学徒制获得五大领域内容的相关知识和幼儿发展知识,提高教学设计和组织能力、沟通能力,但相对忽视通识性知识、艺体知识、幼儿园课程知识、幼儿保教知识和反思能力及研究能力。

摘要：学习进阶是近几年美国科学教育改革中出现的新概念,也是当前美国科学教育界研究的热点之一,本文从学习进阶内涵的界定、学习进阶的特征、核心要素的构成、研究框架的总结以及应用价值的彰显等多个方面,结合密歇根州立大学"碳循环"学习进阶研究小组的最新研究成果,对其进行了深入阐述,并提出了西方学习进阶研究对我国科学教育改革的启示,旨在为我国科学教育领域的研究提供参考。

摘要："思想道德修养与法律基础"课是一门牵涉多个学科,与学生实际联系紧密,具有一定理论深度、广度和高度的思想政治理论课。在教学中采用"以问题为线索专题教学"法,以问题为索引,串联每一专题的主要内容,能激发学生寻求答案的欲望和探索精神,突出教学重点,方便教师有针对性地加以引导,从而增强教学实效。

摘要：当前,我国的网络课程建设已取得较大成绩,但也存在大部分网络课程难以有效支持学习者的自主探究式学习,缺乏面向学习者认知支持的策略和方法。文章提出了一个基于主题图的网络课程知识组织模型和一种基于学习者知识状态模型的个性化导航方法,并以"Java程序设计"网络课程为例进行了实证研究。基于主题图的网络课程知识组织模型能深入揭示、表示各知识单元之间的复杂关系,为知识导航服务奠定了良好的基础;基于学习者知识状态模型的个性化导航方法则动态地记录了学习者的知识状态,并以图结构形式向学习者提供个性化的知识导航服务,能够在一定程度上预防学习者出现迷航问题,更适合引导学习者的自主探究式学习。

摘要：高校教师的学术热情直接影响其学术水平和职业发展。对16名高校教师进行深度访谈发现;影响高校教师学术热情的关键事件有攻读学位,职称评定、参与他人研究项目,课题申报与完成、与专家交流、参加学术会议,论文写作与发表和在职进修(非学位)八种,可将其分为学术能力发展、学术合作交流和学术生涯规划三类;这些关键事件具有阶段性,社会性和内驱性特征,与高校教师的发展阶段、学术共同体质量和教师自身学术基础密切相关;三类关键事件相互作用,共同影响教师的学术热情。因此,应增强高校教师学术规划意识、优化学术共同体和提供更多在职专业发展培训机会。

摘要：本文分析了社区心理健康促进的内涵,并在此基础上提出社区心理健康促进的完善路径:即健全工作机制,推动专项立法;明确主体、多方合作、整合资源、搭建服务平台;发挥中国优势,探索本土化社区心理健康促进模式;扩充社区心理健康促进形式等。

摘要：在信息技术的影响下,口译教学资源的设计与开发面临诸多挑战。其中,口译教学有限的教学需求与信息技术环境下过于庞杂的资源分布格局构成了自主设计与开发口译教学资源的核心矛盾。本文认为,通过构建"过滤模型",经过三组分析程序可实现口译教学资源从庞杂零散分布到针对性课堂应用的分级转化,从而有效化解这一矛盾。