摘要：目的在具身认知的视角下探究商业街中互动装置设计的机会点,满足商业街日益增长的临场体验需求。方法首先,通过具身认知理论及其设计应用综述发掘具身认知理论对当前设计在知觉向度、动觉向度和反思向度上提出的新要求;其次,引入消费社会理论探讨商业街互动装置设计具身转向的应用价值,通过调研实际案例归纳了互动装置的互动方式,并绘制用户体验地图以挖掘商业街互动装置在前期引流、中期互动和后期反馈上的设计机会点,发现其具身交流特质于商业营销的意义;最后,基于前期研究得出体验者在感官、运动和情境三方面的具身认知需求并提出商业街互动装置的设计策略。结论互动装置围绕“形式-移觉”“时间-空间”“内容-编码”展开的具身化设计,能够营造商业街的消费氛围、增强沉浸式体验,为具身认知在商业营销中的设计应用提供了可行策略。

摘要：滨河景观作为蓝绿空间的重要组成,在建设过程中呈现的形态同质化现象突出,有必要以形态研究为基础探讨滨河景观提档升级的内在动力。从作为空间生成基础的平面形态识别出发,引入图式语言范式,在尺度的控制下通过转译水体、驳岸、道路、地形、植物、构筑物六要素归纳了122个基本平面形态图式及其组合可能性以构建语汇。基于设计案例的横向对比,阐释了语汇复现方法和上属语言体系的能动性。通过选取适宜的图式实践于龙马河公园景观平面形态的生成,验证了从功能、从场地出发两种语汇复现方法的可行性,表明平面形态图式的积累是滨河景观初期设计创新的一个切入点。

摘要：“刺绣样品”作为欧洲传统女性记录个人针法、图案、技艺而特制的绣品,其历史悠久、型制丰富、内容广泛。本文将欧洲女性家庭手工造物艺术作为研究对象,通过阐释“刺绣样品”的形制特点和历史发展,并就其发展中作用、形式和功能的三次转变,分析以刺绣为核心而形成的女性空间,不仅展示了女性在传统造物过程中的刺绣活动可以被解释为一种对“物”的认知过程,是手工技艺创造、知识实践和传承的方式,也突出体现了历史变迁中女性的自我觉醒与角色转变,为探讨其生活、教育及权力空间提供了珍贵的视觉文本,为女性如何在广阔的社会经济和文明进程中建构自身主体价值问题提供更多的历史认知,对促进手工艺发展与女性造物历史研究具有重要意义。

摘要：针对学生的化学核心素养发展现状,开发了基于读写协同的初中化学作业,建立了这类作业的评价维度、标准和实施策略,并检验了其实践效果。在此基础上,从关注情境、关注过程、关注推广等3方面探讨了今后初中化学作业设计与实施的研究方向。

摘要：当前,大学生面临的生命观念多元化,而先秦儒家生死观具有深厚的哲学和文化内涵,探讨其在塑造大学生生命价值观中的作用具有重要的理论和实践意义。研究通过探索先秦儒家生死观的形成、内涵与精髓,探讨对大学生生命价值观教育的影响与反馈,并分析先秦儒家生死观融入大学生生命价值观教育的现实困境和应对策略,进一步提出了先秦儒家生死观在大学生生命价值观教育中的实施路径。先秦儒家生死观,尤其是关于重视生命、尊重生命的思想,对于塑造大学生正确的生命价值观具有重要影响,并能够有效促进大学生的全面发展。这项研究旨在通过探索先秦儒家的哲学思想,为现代高校教育提供理论依据和实践参考,推动大学生生命价值观的正确形成。

摘要：老年在线声乐学习是教育数字化转型下的实践场域,其有助于提升老年人的幸福感和生命价值。通过选取参与在线声乐学习的老年群体开展问卷和访谈调研,探明了老年群体参与在线声乐学习的缘由、学习行为特征和学习障碍等;发现老年用户在线声乐学习行为特征匹配五类学习需求——应对需求、表达需求、贡献需求、影响需求和超越需求。探明了促进老年在线学习的有效策略,即提供老年在线学习支持和代际互助、发展老年用户粘性、构建学习共同体、实施平台无障碍设计及适老化改造、提供适合老年用户的优秀教师等。

摘要：新课标背景下,探索化学跨学科实践活动与项目化学习统整的广域课程融合模式,能为跨学科实践活动的落地提供路径与方法,有利于凸显化学课程的实践性,培养学生的化学核心素养。“制作简易制氧机”跨学科项目化学习以“如何跨”和“跨到哪里”为切入点,将新课标主题5规定的跨学科实践活动“基于特定需求设计和制作简易供氧器”与项目化学习理念融合,从“生活中离不开氧气”的真实情境入手,引导学生解决“如何供氧”的复杂问题。学生自主学习并创造性地整合化学、工程学等学科知识,最终形成“设计、组装、推广简易制氧机”的项目成果,发展了深度思考、合作探究、创新实践的能力,涵养了科学精神和社会责任感。

摘要：以《高等数学》课程为例,研究了大学生数学核心素养的培养路径和方法.基于建构主义学习理论和浸润式课程思政育人理念,以课程导学案为载体,设计教学内容、教学专题、学习模式和考核评价体系,建成配套课程资源.依据课前激学(激趣式导入)、课中探学(建构式推进)、课后拓学(应用式强化)的“三式递进”教学策略,重走数学发现之路,深化对数学概念的理解与认知,达到夯实数学基础知识和基本技能、提升数学思想方法、强化数学应用能力、丰富数学人文精神的目的.

摘要：印度政府从顶层设计、内涵建设、保障机制等方面采取策略,确保职业学士学位制度的顺利实施。经过多年努力,印度职业学士学位制度建设在学位规模、结构和质量等方面均取得较多成果,增强了职业教育的吸引力。然而由于认证困难、师资短缺以及经费紧张,印度职业学士学位制度的实施遭遇不少困难。为此,未来印度政府将采取健全资历框架机制、强化师资队伍建设、提高经费供给效率等举措。它对我国建设职业学士学位制度的启示是:突出学位内涵建设,构建国家资历框架,落实学校办学自主权,完善质量保障机制。

摘要：农业采摘机械采用机器视觉技术后,可以自动识别成熟果实,然后通过自主路径规划,达到自主定位导航的目的。为了实现这个过程,农机定位导航系统必须具有高精度快速处理图像的相关算法。为此,将极限学习机算法引入到了农机导航系统中,并结合BP神经网络算法,通过对成熟果实和果树图像坐标的确定,实现农机作业的快速导航。为了验证方案的可行性,对算法的计算效率和精度进行了统计,结果表明:采用极限学习机后,采摘效率有了明显的提升,精确性也有所提高,可以满足现代化农机装备的设计需求。