摘要：精益求精,正是当前大学生专业培养与教育活动中极为重要的方向。当然,通过对整个茶文化体系的价值进行解释,从而实现整个创业教学活动与文化和精神理念之间的充分、具体融合。本文拟从艺术设计类大学生创新创业教育模式的构建背景认知入手,结合茶文化精神的具体内涵理解,以及工匠精神的具体思维展现分析,从而探究融入茶文化与工匠精神构造艺术设计类大学生创新创业教育模式的具体思路。

摘要：根据司帕课(SPOCs)资源共享平台的建设要求,分析了司帕课(SPOCs)资源共享平台的现状,基于.NET框架以及三层架构的设计思想,采用Visual Studio 2010集成开发环境+SQL Server 2008数据库系统技术,设计实现了SPOCs资源共享课平台管理系统。

摘要：混合式教学是将线上教学与实体课堂有机融合、实现优势互补的一种新型教学模式,代表了中国高等教育的发展方向,是应用型本科高校教学创新与人才培育的突破点。以宏观经济学为例,深挖传统课堂教学中课时有限、大班授课、学生基础差异大、交互性不足等痛点,提出混合式教学设计的理念、“五位一体”的混合式教学资源与课程内容设计、“二维三阶六要素”的教学组织模式,有效解决教学痛点,提升授课质量,使学生学而有思、学而有趣、学而有用。

摘要：在设计行业日趋多元化的大背景下,艺术设计人才跨界培养成为必然趋势。文章通过分析艺术设计人才跨界培养实践存在的问题,全面阐述艺术设计人才跨界培养实践的可行性和必要性,并提出解决问题的具体办法,为艺术设计人才跨界培养提供参考和借鉴。

摘要：分级考试作为大学英语分级教学的"第一步",与后续分级教学成效有着密切联系。从考试文本角度进行分级考试效度验证的研究较多,但从测试利益相关者(stakeholder)尤其是考生角度进行效度验证的研究较少。本文运用混合研究方法调查某高校考生对校本分级考试态度。研究发现,考生对校本分级考试的态度呈多样性。一方面,他们认为分级考试信息透明度较高、考试题型设计比较合理、考试对其水平区分合理、考试实施过程令人满意;另一方面,他们认为分级考试听力难度大,对部分考生不公平,分级考试对大学英语分级学习有一定反拨作用,但作用不明显。另外,在所有的考生态度因素中,只有考试焦虑与分级考试成绩负相关。最后本文提出了改进校本分级考试的建议。

摘要：本文论述了专业群(船舶电气工程技术专业、机电一体化专业、应用电子技术专业等)相互促进与建设发展情况。基于中高职衔接,应用电子技术专业进行了课程体系一体化设计与人才培养实践,并取得了丰硕成果;机电一体化专业依据调研分析,以职业岗位能力分析为基础构建了中高职衔接的课程体系;船舶电气工程技术专业适应人才市场的需求变化,调整人才培养方案,努力探索订单式人才培养模式,并以招收中职毕业生为突破口,稳定了专业的发展成果。

摘要：汉绣文化的源头从当前的西汉讲起,汉绣包括了苏绣、湘绣、粤绣以及蜀绣,而本文讲对当代汉绣文化及人才培养转型进行分析,同时以挽救物质文化遗产的汉绣为重点,将汉绣的教育现状现在进行分析,同时提出发展汉绣的观点。

摘要：汉绣作为重要的非物质文化遗产和武汉传统文化的重要载体,在工艺技法和内容形式上形成了一套较为完整的文化系统,被列入我国非物质文化遗产保护名录体系。文章通过基于本体的大数据资源规划模型、元数据标准集和基于K-means算法的大数据挖掘技术的设计与建立,尝试从大数据管理的角度阐释和构建文化遗产保护机制,为武汉文化遗产的保护提供一条契合时代发展的可行路径。

摘要：随着多媒体和网络技术的不断发展,多媒体课件在教育教学中的应用也越来越多,社会对幼儿园教师的要求越来越高,课件制作能力就是其中一项非常重要的能力,文章从幼儿园课件的特点开始,介绍了幼儿园教学中课件设计的原则,并讲解了课件制作的一般步骤。

摘要：工程教育专业认证是以培养与国际接轨的具有创新能力的工程师为目标而设计的合格性评价体系。新的专业认证标准对工程专业人才培养提出了新要求。通过介绍培养食品领域创新实践能力的必要性和紧迫性,分析食品专业学生创新教育现状,提出了3种途径培养学生创新能力:①创建科研项目、创新训练与毕业论文一体化模式;②建立基于校企科研合作平台的创新工程人才培养模式;③基于人才培养方案的学生工程实践创新能力培养模式,为食品科学与工程专业人才培养方案修订提供参考。