摘要：在微生物学教学中多元化引入实践元素,为培养知识、素质及能力为一体的复合应用型人才服务,学生学习效果采用学生自评和教师评价评估。结果表明:学生普遍认为这些实践元素有利于提高他们的学习能力和实践能力,但不是所有的实践元素适合所有的学生。因材施教,引导兴趣型学生参与科技创新、微生物学实验技能竞赛;鼓励任务型学生做好实验、实习及项目型课外作业之余,参加微生物学实验技能竞赛;敦促厌学型学生完成实验、实习及项目型课外作业等基本实践学习任务。

摘要：民众生活水平的提升改变了环境装饰设计的基本需求,让越来越多的环境装饰设计从实用性的角度向艺术性的角度转型,给现代印染饰品在环境装饰艺术设计的应用上开辟了新的发展空间。

摘要：为了减小FAST(Five-hundred-meter Aperture Spherical Telescope)背架的重量,以降低工程成本,利用ANSYS Workbench对面板单元的背架结构进行了有限元计算和优化设计.首先运用三维建模软件Pro/E对背架结构实现参数化建模,并定义设计变量.在此基础上利用ANSYS Workbench对背架结构进行离散化处理和有限元计算,然后以最大变形为约束条件,以结构质量最小为目标函数,用ANSYS Workbench对结构进行优化设计.本优化实现了背架结构40%的重量优化,对该类结构优化的难点问题提出有针对性的解决方法.最后对优化结果进行圆整处理,结果表明本次优化是正确并可行的.

摘要：传统的授课方式局限于时间和地点,舞蹈教学资源管理性能差。设计基于计算机辅助的舞蹈教学资源管理系统,系统功能结构包括核心计算机辅助教学和教学管理应用,采用数据管理模块将处理后的数据存储在数据文件中,并对舞蹈教学内容发布模块检索请求以及多媒体管理模块的远程图像资源定位请求进行响应反馈。设计用户课件点播流程,利用现有的舞蹈教学资源学习。实验结果表明,所设计系统性能佳,具有较高的稳定性和兼容性,教学资源数据存储能力强。

摘要：综合性院校环境艺术设计专业基础课程教育方式的拓展,当立足于认清现状,使教学管理部门与授课教师紧密配合;发挥综合院校平台宽阔的优势,以必要性、全面性和适用性为原则,从上到下加强对基础课程重要性的认识;形成合理的基础课程体系,拓展更加灵活的教育方式,为后续环境艺术设计专业专题设计的学习奠定坚实的基础,做好充分的准备。

摘要：基于物联网技术的飞速发展和ZigBee,RFID技术的普及,为医院病房智能监护系统的设计提出一种基于物联网和Android技术的解决方案。该系统硬件由移动智能终端SDA、ZigBee模块、A10平台、服务器等部分构成。医护人员可以通过移动智能终端SDA记录病患的诊疗信息,并根据预设的诊疗流程进行下一步的诊疗操作;同时可以通过Web端应用程序实时查询病患的诊疗信息以及病房内的相关环境信息。系统运行结果表明,该系统能够实现病患诊疗信息的实时记录和查询,同时能够实现病房环境的实时监测,设计方案切实有效,具有较高的实用价值。

摘要：基于路径字符串组合的基本路径集求解算法以简单的字符串处理实现了基本路径集的求解,但该算法没有考虑判断语句的条件拆分问题。提出采用决策表法解决基本路径集求解的条件拆分问题,在扫描被测程序时提取判断语句信息,将含多个条件的判断语句转化为一个决策表节点,生成含决策表节点的T基本路径集;根据提取的判断语句信息得到因果表达式,生成决策表,依据决策表生成规则路径集,按照一定规则将T基本路径集与规则路径集进行组合,则可生成满足条件覆盖的基本路径集。

摘要：项目库是对项目进行程序化、规范化管理,促进高质量发展的重要载体。近年来,项目库被引入高等教育领域,通过项目化管理带动内涵建设。基于对项目管理的范式分析,从设计、管理、实施和评价四个层面,结合H大学项目库建设近三年的跟踪调查研究,可以得出高等教育通过项目库建设实现高质量发展的理论构架。以重大发展需求和项目绩效评价结果为导向,谋划重点项目、特色项目和未来项目,形成项目集群效应,是项目库建设促进高等教育核心竞争力提升的关键创新点。

摘要：目的以湖北省为例分析中医药健康文化终身教育体系在中小学阶段的服务现状,为构建中医药健康文化终身教育服务体系提供论证参考。方法根据文化冰山模型,结合终身教育体系特点,从文化知识认知、文化获取途径及兴趣点、文化价值认同三个维度设计问卷。以湖北省武汉市中小学生为研究对象,通过方便抽样收集数据,利用SPSS软件进行问卷的信度和效度分析,用卡方检验分析中小学生的文化知识认知和价值认同在性别和年龄上的差异性,用典型相关分析三个维度之间的相关性。结果问卷具有良好的信度和效度,中小学生在文化基础知识认知维度下仅有“你听说过哪些中医名家”1个题项在年龄上存在统计学差异(P<0.05);在文化价值认同维度下仅有“是否有必要在中小学生中普及中医药文化知识”1个题项在性别上存在统计学差异(P<0.05),其中男性中小学生更偏好普及;剩余题项在性别和年龄上均没有差异性。三个维度之间互相存在典型相关关系,且均是正相关关系。结论问卷在评测中医药健康文化终身教育中小学阶段服务体系上具有一定可推广性,问卷结果显示中医药健康文化终身教育中小学阶段服务呈现出有待加强的水平,可以通过构建分层分类的终身教育服务体系、丰富终身教育途径、改善终身教育环境、打造终身教育监督评估机制等方式进一步改进。

摘要：高校是非物质文化遗产传承、发展与创新的重要平台,地方院校又具备的天独厚的区位优势。将非物质文化遗产作为课程资源在校本类课程中加以开发,并结合学科专业特性有效进行,具有重要战略意义。江汉大学艺术设计学院“中国传统装饰艺术”课程将学校优势资源和本地民族特色以及艺术设计类专业需求结合起来进行校本课程开发,为彰显地方高校的办学特色,传承发展地方传统文化,提供一个有现实意义的试验平台。