摘要：工匠精神是建设质量强国和文化强国的需要,研究高职模具设计与制造专业学生工匠精神的培养路径具有重要意义。结合前期的研究进行校企合作,从学生日常管理、专业课程教学、教师队伍建设和考核评价体系4个方面实践探索培养高职模具专业学生工匠精神的具体实施路径。

摘要：为什么有些绘画作品随着时光的流失不仅光芒未减,反而艺术价值更高呢?为什么有些绘画作品会影响一代又一代的艺术家,成为他们成长的范本呢?这些作品的艺术表现手法既达到了炉火纯青的程度,作品里蕴含的人文精神更是其魅力所在。鉴于近年来不少人一味的追求金钱和利益,而忽略了人心工程的建设,致使国民人文素养的缺乏。在此,以艺术为武器,挖掘绘画里的人文内涵,发挥美育的巨大作用,以唤起人类道德的回归、思想的纯净、心灵的纯洁和精神品质的提升。

摘要：艺术作为人类思想追求审美的最高体现,反映出人对自身生活筹划的精神表达,具有高度的现实性和独特性。在《1844年经济学哲学手稿》这部著作中,马克思立足人的对象性活动本质力量的主体性阐发艺术创作的合理途径,揭示了一条让艺术创作回归人的现实生活的道路。在以异化劳动为主导的现代资本主义社会中,艺术创作迎合资产阶级追求利益最大化的需求,艺术创作及艺术作品不仅未能反映出人的全面自由发展的要求,而且成为可供交换的商品,其艺术审美的人性价值消失殆尽。而以人民为中心的发展思想及以人民的利益为核心的发展思路,体现出艺术创作在中国特色社会主义事业发展上的重新自律,为人的全面发展提供了精神支撑。

摘要：大数据时代的到来对德育教师的教育教学和专业发展提出了新的要求,其传统的角色定位难以为继,需要顺应时代要求而重新塑造,从单一走向多元。具体而言,大数据将催生德育教师角色实现四个方面的转变:在教师与学生的关系上,由权威者走向对话者、引导者和服务者;在教师与课程的关系上,由执行者走向设计者、整合者和把关人;在教师与自身的关系上,由讲授者走向学习者、研究者和慎独者;在教师与同事的关系上,由个人劳动者走向团队合作者。

摘要：为检验以"安全涉水、求生自救"为教学目标的水域安全初级教育模式对大学生水域安全知识、技能、态度和行为的影响,选取60名大学生作为被试者,采取重复测量的实验设计开展实验研究。结果显示:实验前实验班和对照班在水域安全知识、技能、态度和行为各维度上不存在显著性差异;实验后实验班各维度显著高于对照班;延时(水域安全教育结束3个月后)测试,实验班各维度得分仍然显著高于对照班。结果表明:水域安全初级教育模式能够有效提升大学生水域安全知识,增强水域安全技能,改善水域安全态度,减少水域高危行为;水域安全初级教育模式的效果有一定的保持性。

摘要：针对大学经济类文科专业学生在数据库课程学习中普遍存在的问题进行分析,提出以计算思维为导向,对数据库课程的教学内容进行重新设计,利用计算思维的抽象和自动化特点在数据库教学的核心内容上设计具有高度逻辑性的实例,最终达到提高教学效果以及提升大学生信息素养的目的。

摘要：案例研究是管理理论创新的实证方法之一。运用案例研究法,对武汉职业技术学院学生实习管理的理念、模式、方法、效果进行系统分析,提出该学校在实习管理中的四大创新:创新建立学校层面的实习管理制度体系、创建"PC+APP"的信息化实习管理平台、创新设计顶岗实习精细化管理的"六环十法",践行"在校学业-顶岗实习-毕业就业"一体化管理模式。随着产教融合、校企合作理念在职业院校管理中的层层渗透,必将带来教育教学各个层面的深层变革,梳理学生实习管理实践中典型案例,形成完整的理论方案,可为职业院校教育教学管理创新提供参考。

摘要：纵观华语电影发展史,尽管中国电影人早在20世纪80年代就开始了对科幻电影的探索,但不可否认,科幻电影依然是华语电影发展格局中的短板所在。直至2019年,改编自刘慈欣同名小说的科幻电影《流浪地球》(郭帆,2019)与科幻喜剧《疯狂的外星人》(宁浩,2019)同档上映,内地狂揽70亿元票房,中国科幻电影迎来了21世纪以来第一个高潮。2019年也被媒体称为“中国科幻元年”,不过这个“科幻春天”却没有持续多久。乘着“华语科幻电影之春”的东风上映的《太空堡垒》(滕华涛,2019)却全线溃败,使中国的“科幻春天”从云端跌落。2021年1月15日,台湾电影《缉魂》正式登陆内地院线,最终以1.11亿元的票房成绩收官。

摘要：文章围绕高校艺术设计专业和创新创业人才培养体系构建,以解决高校艺术设计专业创新创业教育中存在的突出问题为宗旨,提出重构人才培养体系,推进高校人才培养模式的改革,以有效增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

摘要：利用SOLO分类理论对高考试题进行能力结构分析,同时对学生在2021年全国甲、乙卷和湖北卷中的作答进行分析,诊断学生在化学反应原理主观题知识模块所处的SOLO水平。对比分析出大多数学生在解答化学反应原理试题的过程中处于多点结构水平,与高考试题呈现的SOLO水平有一定的差距。经访谈分析了不同SOLO水平的学生思维能力的不足之处,制定了高三渐进式复习策略。以化学平衡常数复习课为例,利用SOLO分类理论设计了多层级能力水平的复习内容和不同轮次复习的目标。