摘要：本文对艺术设计专业的毕业设计展览中存在的主要问题进行分析,提出毕业设计展览需要通过不断创新,才能起到促进教学改革的作用。具体论述了武汉轻工大学艺术与传媒学院在2013届毕业展中借助社会资源共建毕业设计展览平台的创新方法。

摘要：问题解决教学是落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的数学核心素养的有效路径。以初中数学“电话计费问题”教学为例,循着大师的足迹前行,设计了波利亚理论下课堂实施的四个环节:梳理条件、以图示意、理解题目;数据悟律、分解问题、拟定方案;构建方程、执行方案、得出结论;回顾反思、深化概念、发展能力。学生在有效的教学设计与实施中,学会用数学的眼光观察,用数学的头脑思考,用数学的语言表达,逐渐成长为能主动解决问题的高素养的人才,也揭示了遵循教育理论指导教学实践提升核心素养的有效策略。

摘要：在漫长的人类视觉艺术发展史中,对于色彩的认识和应用不断变化着,现在的相关从业者理应继承前人的成果并开拓出新的领域。数字网络媒体是当下视觉媒体的主流媒介形式,而色彩则是数字媒体艺术视觉设计中的重要内容,能够给人直观且深刻的视觉印象,应用中的色彩模式会折射社会的需求和艺术特点。因此在数字媒体艺术中,应与时俱进地革新色彩应用方式。本文中笔者将基于相关行业背景,对数字媒体艺术中的色彩应用进行分析。

摘要：在我国最新颁布的高中课程标准中,科学建模被列为物理、化学、生物等多个学科核心素养中科学思维的关键要素,如何通过教学让学生经历科学建模过程并实现模型进阶到思维发展的升华,成为我国科学教育研究者面临的新课题。本研究基于学习进阶框架建构物理建模教学模式,并以静电学为例开展教学活动设计与大班教学实践。研究发现,该教学模式有效促进了学生的模型进阶,且能提升学生学习兴趣、发展思维品质。

摘要：利用Matlab仿真软件的GUI图形用户界面可视化工具和FFT傅里叶变换工具,对圆孔、方形孔、多边形孔、圆盘四种不同的孔形进行菲涅尔光的衍射实验仿真。通过用户界面对光学参数进行数据交互,能形象直观地得到四种不同孔径光的衍射图纹、光强三维分布、光强二维分布图像。应用于物理课堂教学中能将抽象难于实现的衍射实验现象直观呈现,同时,有助于学生对衍射原理的理解,具有操作便捷、设计灵活等特点,从而达到较好的实验演示教学目的。

摘要：模拟授课在师范生教学技能竞赛中占有重要地位,它因省时、方便、高效且有助于提高师范生课堂教学技能而成为各种比赛的重要环节。根据模拟授课时间短、教学对象具有虚拟性等特点,参赛选手需巧妙安排教学内容、合理利用教学时间、灵活设计教学互动。

摘要：目前,我国高校在大学英语教学中普遍采用分级教学,但是这种分级教学模式的弊端已经逐渐显现。为此,该文提出了按听、说、读、写、译模块进阶的教学和测试模式,按模块分阶段对学生行为能力进行引导和加强,突出重点、循序渐进,遵循语言学习的规律,最后实现听说读写译各项能力的整体提高。

摘要：根据教育部《大学英语教学指南》对大学英语教师身份认知发展和变化提出新要求,按照国际上研究取向教师教育概念框架设计的标准,考察大学英语教师必须具备怎样的反思和“认知的认识”能力,以及高校如何通过构建探究型实践者身份来培养大学英语教师这种能力。本文试图梳理大学英语教师探索型实践者的身份特征,找出建构身份途中的障碍的原因。最终给出构建大学英语教师探究型实践者身份的框架性建议。

摘要：为了更好的消化吸收国外先进的风机叶片结构设计思想,推动国内风机叶片创新设计,对某型号风机叶片进行数字化设计与制造,首先通过扫描仪采集风机叶片结构的三维数据,扫描获取点云数据,对点云数据进行修正处理以消除杂点,再创建实体建模,导入ANSYSWorkbench模块进行结构优化设计,最后通过数控编程与加工仿真获取优化后的实体。结果表明该方案可行,为探究不同类型风机叶片核心结构的逆向设计、优化设计、智能加工和再制造技术的有机结合提供理论支撑和应用推广。

摘要：在人脸年龄特征提取方面,充分利用卷积神经网络在图像应用领域的优良特性,使用深度学习方法进行人脸年龄特征提取,采用因子分析方法进行特征降维提取鲁棒性特征。在年龄估计函数学习方面,充分利用年龄阶段性和次序性研究基于秩的年龄估计学习方法,在此基础上提出分而治之的人脸年龄估计器。利用公共年龄库FG-NET和MORPH Album 2进行实验,其结果表明,该特征提取方法比传统的年龄特征提取方法更鲁棒,分而冶之年龄估计器性能优于经典的SVM和SVR。