摘要：目前全国各大高校陆续建立起大学生创业孵化基地,但由于在功能设计上缺乏实际性、前瞻性要素,导致创业孵化基地在具体应用中的效能难以得到全面发挥。为填补这一短板,湖北各大高校以共创共享共发展为核心理念,力图打造完善合理的科学管理模式及革新运转体系,通过完善创业孵化基地的功能设计来增强其实效性,从而推动高校创业孵化基地建设全方位、跨越式发展。

摘要："1+X"证书制度是一种制度创新,课程模式也应该随之创新改变。在评析"宽基础、活模块"课程模式、"双证书"课程模式、"工作过程导向"课程模式的基础上提出"1+X"证书职业教育课程模式的内涵。提出"1+X"证书课程开发遵循开放性原则、优化性原则、包容性原则,建立了以"书证融通"为依据开发的思路。构建"1+X"证书职业教育"纵向层次化、横向复合化"的课程结构,最后从注重实效的师资培训、以学生为中心的教学方法、基于职业能力的学生测评三个方面提出了"1+X"证书课程模式运行保障机制。

摘要：传统的思政教学效果并不理想。现代信息技术的使用给思政课堂的改革带来新的契机。文章以具体的课堂教学为例设计并实施了由学习通软件支持的思政课堂,总结了课堂效果,从教学设计、课堂组织、教学评价三方面进行了教学反思。

摘要：引进高端人才除体制内的依编制管理,越来越多的党政机关、事业单位、社会组织采用契约制(合同或协议)来管理。契约制作为我国高端人才使用单位人事管理制度改革的一个新路径,给使用单位的领导者提出了许多新挑战。在该制度实施过程中,领导者需要面对新进高端人才使用新路径与旧体制、行政权力与学术权力、制度运行与风险突发等矛盾。使用高端人才单位的领导者角色定位应因势而新,努力成为新旧体制运行的协调者、权力资源的合理整合者、刚性制度与柔性关怀的平衡者,不断提高推行契约制本土化的领导艺术,实现其应然价值。

摘要：游戏化学习具有提高学习兴趣、激发学习动机、提升问题求解能力、促进深度学习的优点。以德州扑克模拟器的实验项目设计为例,详细介绍了游戏的牌型表示、随机发牌、牌型判断、大小比较等算法的设计和实现过程,旨在加深对数据结构课程知识的理解与应用,逐步培养学生的算法设计和程序实现技能。

摘要：笔者在欣赏·评述课《珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学中嵌入表现性评价,引导学生在真实情境中发现问题、解决问题,在解决问题的过程中建构核心知识,并在实践中创造性地运用核心知识完成学习任务、达成学习目标。一、任务驱动明目标教学目标作为课堂教学的锚点和教学评价的依据,关乎核心素养能否在课堂学习中生根发芽。

摘要："中国制造2025"的关键环节是创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展、人才为本等,围绕这些关键环节阐述了"中国制造2025"在人才培养方面的要求。从三维数字化建模技术出发,分析并说明基于逆向工程技术的先进制造技术助力"中国制造2025"。结合高职机电类人才培养的要求,从课堂教学、技能大赛、培训服务等方面探讨了基于逆向建模技术的创新人才培养模式,旨在为高职机电类学生的人才培养模式提供一条有效的途径。

摘要：以2015-2018年《物理教师》中涉及物理学科核心素养的论文为研究对象,运用内容分析法对论文的作者单位、作者单位所在地域、研究角度和研究主题进行分析.统计结果表明,涉及物理学科核心素养的论文数量呈现逐年增长趋势;作者具有广泛性,但所在地域分布不均衡;关注科学思维的研究,但对科学态度与责任的关注较少;关注教学方法的研究,但对教师发展和教学技术的关注过少.

摘要：习作单元教学中,教师要打破习作与阅读之间的壁垒,让阅读课堂有“练武之地”,让习作过程有“他山之石”支撑。如何放大精读课文的示范性,引导学生在读写融合中发现课文表达的方法与艺术,将文本蕴含的习作知识转化为自身的习作能力呢?笔者以统编版语文五年级精读课文《人物描写一组》和《刷子李》的教学为例,做具体阐述。

摘要：在当前新工科建设背景下,赋能教育成为新时代大学教育的重要目标。深入分析《C语言程序设计》课程改革面临的新形势,以赋能为目标,从重构教学内容、改革教学方法、多元化考核评价、加强师资学习4个方面探索《C语言程序设计》课程改革的思路和方法。实践表明,课程改革的理念和方法对学生的赋能教育和教师赋能教育的能力起着重要的作用。