摘要：论文针对图书馆用户流失问题,基于图书馆用户数据,构建用户特征矩阵,利用深度神经网络预测用户流失风险;将存在流失风险的用户作为重点研究对象,根据用户特征,结合S-O-R理论设计图书馆用户流失影响因素模型。采用扎根理论方法设计问卷,提取影响图书馆用户流失的指标因素,并构建结构方程模型进行分析,将技术研究与质性研究相结合,挖掘影响用户流失的核心因素,并在此基础上,构建了图书馆智慧型服务空间设计模型,为图书馆创新服务提供决策支持。

摘要：刘半农在中国新诗发展开创期,搜集李大钊等8位初期白话诗人的26首诗,编为《初期白话诗稿》。这26首诗歌绝大部分都曾发表在1918——1919年的《新青年》上。作为五四文学精神最鲜明的“物化”形式,《新青年》为以刘半农为代表的初期白话诗人提供了一个重要的诗歌实验平台。因此,以刘半农在新诗发展开创期的诗歌创作为依托,将《初期白话诗稿》研究置于宏大且复杂的《新青年》话语体系之中,就具有了不可忽略的文学史价值。

摘要：作业管理理念和方式的改革,是“双减”政策下我国中小学校课程变革的大势所趋,也是深化师生共同体“减负提质”的必然选择。当前我国中小学作业管理存在诸多问题,学校存在“保守”变革取向下的执行偏差,教师存在“应试”导向下的路径僵化,学生自身存在多重压力下的“责任失衡”。为有效突破困境,需要作业管理目标科学化以强化“以生为本”的育人导向,作业管理过程可视化以实现“学”的立场的关键变革,作业管理主体协同化以完善作业配套体系的支持。

摘要：高职学生自控能力差,学习兴趣低,怎样提高课堂上的学习效率、并能在课后掌握学生学习的情况、进一步督促他们自学,是我们教师努力的方向。雨课堂的发布,满足了教师的这些诉求,相较于其他的云课堂等应用程序,更加的方便快捷。服装专业课程设置多,课程之间有效的衔接一直是个难题,软件类的课程课堂时间更是有限,本文以CorelDRAW服装款式设计课程为例,探索雨课堂在服装设计专业课程中的应用,有效的提高了教学质量,促进了专业课程的改革。

摘要：幼儿园课程生活化理念虽然已被广大幼教工作者所接受，但在实践中对它的理解还存在一定偏差。本文首先从生活的内涵概念入手，对不同语境的生活内涵进行了分析，指明了幼儿园课程所要回归的生活世界。然后，从幼儿心理发展特点、幼教领域法律法规、改善幼儿教育现状三个方面阐明了为什么要实现幼儿园课程生活化。最后，从课程目标的设计、课程内容的选择、教学方法的实施与教学评价的实现等几方面出发，对如何实现课程生活化提出了具体策略。

摘要：实训基地建设对高职院校人才培养至关重要,校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。文章探讨了校企合作共建实训基地的意义,研究了工学结合、内外并举基地建设的机制和管理方法,总结了校企合作共建校内外实训基地建设的成效。

摘要：加强民办高校思想政治工作机制创新,是落实立德树人根本任务的现实要求,也是推动民办高校转型发展的内在需要。目前,民办高校思想政治工作机制尚缺乏成熟的模式,还需要不断总结实践经验和开展理论研究。长江艺术工程职业学院在思想政治工作实践中,充分调动各方资源,注重发挥协同育人优势,积极探索思想政治工作机制创新的路径,具有鲜明的特色,可供参考借鉴。未来应进一步优化民办高校内部治理结构,着力创新思想政治工作的领导机制、激励机制、催化机制和保障机制,以推动民办高校治理体系和治理能力的现代化。

摘要：在信息技术的影响下,口译教学资源的设计与开发面临诸多挑战。其中,口译教学有限的教学需求与信息技术环境下过于庞杂的资源分布格局构成了自主设计与开发口译教学资源的核心矛盾。本文认为,通过构建"过滤模型",经过三组分析程序可实现口译教学资源从庞杂零散分布到针对性课堂应用的分级转化,从而有效化解这一矛盾。

摘要：素养为本的教学,关键在于教师。采取分层抽样,抽取湖北省16个市(自治州)的1474名高中化学教师为研究对象,调查结果表明:高中化学教师的教学能力总体表现良好,其中教学设计能力最高,教学研究能力最低;个人因素为教师教学能力整体的首要影响因素,外因其次;教师年收入与教学能力整体无显著相关;教师自主发展需求是内因中的首要影响因素,教师培养培训机制是外因中的首要影响因素。为促进高中化学教师教学能力全面发展,需要内化学科理解,外化教学能力;强化学科认同,提高教学激情;创新教研方式,提高教研能力;完善培训机制,促进乡村振兴。

摘要：沙龙育人活动是辅导员履行九大职责的有效载体,是创新大学生思想政治教育形式的重要体现。基于扎根理论研究挖掘出大学生参与辅导员沙龙育人活动的15个影响因素,构建了沙龙活动吸引性、功能性、社交性、激励性和辅导员权威性等五个维度的沙龙育人活动评价模型。在不同类别学生群体对沙龙活动偏好的差异性分析基础上,提出辅导员要在沙龙活动吸引性、针对性和实效性上优化设计,促进辅导员沙龙育人活动的可持续发展,增强学生参与沙龙活动的获得感。