摘要：党的二十大报告提出了全面提高人才自主培养质量的战略目标。在“双一流”建设背景下,高校要发挥创新人才自主培养主力军的作用。本研究运用案例分析、比较分析、专家访谈等方法,从学科建设角度探究高校创新人才自主培养的内在逻辑与实践路径。研究提出,高校要提高思想站位,切实增强创新人才自主培养的责任感、使命感;把握战略方向,实现有组织的创新人才自主培养;夯实条件保障,强化创新人才自主培养的顶层设计与资源配置,为加快建设教育强国、科技强国和人才强国提供人才支撑与智力支持。

摘要：版画是“间接”的艺术,制版与复制过程的分离让它的间接性、复数性除了是自身的本体特征外,还是一种关于时间的表述形式。创作材质的物性与艺术家的主体精神在这个维度中,既相互博弈又彼此交融。相较于其他绘画门类,版画的制作程序和技术工艺相对复杂,它不仅需要专门的制版和印刷设备,而且技法也更为多样,更能考验创作者在制版过程中的预判能力与艺术表达能力。

摘要：随着新媒介技术的兴起,各学科与技术之间的融合性发展使得版画艺术在创作思维、实践形式、教学方法等方面产生了深刻的变化。其中,以版画拓展性研究为导向的跨学科、跨专业融合性教学,已然成为当代学院版画教学改革的主要方法之一。本文以湖北美术学院版画系综合媒材教研室的实验教学为例,探讨“图像叙事”课程体系的教学路径和课程的创建逻辑,以及版画专业教学的新范式。

摘要：数字技术的发展深刻地影响了当下的版画艺术,技术的更迭在拓展版画创作形式的同时,也将其他媒介的美学表征置于相同的数字化环境中。创作“空间”的改变,不仅让不同媒介间的相互融合成为可能进而生成新的艺术形态,而且也拓宽了艺术教学的实践路径进而产生新的教学方法。本文将版画与影像媒介置于数字化环境中做融合性的思考,基于对数字媒介的本体认识,分析从版画到影像的拓展逻辑的可行性,并建构融合性的实验课程探究和拓展版画教学实践的新途径。

摘要：第三届全国音乐表演研究学术会议汇聚了不同领域的音乐表演艺术家、音乐美学家、民族音乐学家,他们从不同的研究视角论述了音乐表演与文化建构的关系和内涵,表现出宽阔的学术视野、多学科的交叉融合以及跨文化的音乐表演文本建构等特点。国内的音乐表演研究逐渐与国际接轨,试图建立自己的学术框架和学科体系,可视化实证研究方法广泛运用于音乐表演实践的风格和文化阐释中。音乐表演研究不断与音乐美学、音乐分析学、民族音乐学、计算机音乐等学科交叉融合,产生出新的研究成果。同时,现代的文化模式和文化语境不断影响着传统音乐的创新发展,传统音乐文化在创新中不断被整合、变异,发展成新的文化品种。传统制约着创新,又在创新中流变,二者共生共荣,音乐表演在文化传统中流变并创新发展。

摘要：本科生毕业论文(设计)是高等院校专业人才培养的重要实践环节,也是人才培养质量的集中体现。当前,民办本科院校本科毕业论文(设计)质量保障体系还存在组织机构不健全,质管人员缺失;质量目标不明确,质量标准不全;资源保障不健全,监控环节缺位;评估反馈不聚焦,持续改进不足等问题。文章依托数字化管理平台,基于PDCA管理程序,探索、构建“八个模块”“九环节”“一保障”的毕业论文(设计)内部质量保障体系,持续改进和提升毕业论文(设计)质量。

摘要：法国是世界上较早建立师范教育的国家,其实行的教师考核制度经过多年的改革和发展逐步趋于成熟,受到世界各国的广泛关注与借鉴。法国身体和运动教育教师资格证考试特征体现:高学历的要求保证体育教师队伍的质量;明确专业技能规定关注体育教师专业水平;跨学科、涉及广的考试内容促进体育教师知识多样化;紧密结合现实的考试方式考察体育教师的实际教学分析、设计能力;深度融合信息技术的考试流程强调体育教师的信息素养;系统的实习考核增加体育教师的实际教学经验。结合我国的现实情况,提出我国体育教师资格考试的优化策略,旨在为提高我国体育教师质量、推进新时代教师队伍建设助益。

摘要：针对当前毕业设计教学中存在的主要问题,围绕提高毕业设计教学质量这一核心,对高校改革毕业设计的教学模式进行了探讨,认为高校要提高毕业设计质量,必须开展产学研合作教育,加强学生工程实践能力培养,规范毕业设计各环节的教学管理,强化毕业设计教学质量监控等.

摘要：阐述了江汉石油学院首届材料成型及控制工程专业毕业设计工作应注意的4个方面的问题:一是提高认识,尽早安排;二是认真选好毕业设计题;三是走产学研相结合的毕业设计道路,搞好毕业设计;四是健全规章制度,优化毕业设计管理.旨在总结该专业的教学经验,便于今后做好毕业设计工作.

摘要：介绍了机械设计制造及其自动化专业创新人才应具备的知识结构,认为创新人才应具有较强的自学能力、创新意识和创新能力.提出了创新人才培养的基本模式、培养计划和新的课程体系,并从转变教育观念、改革教学内容、教学方法和教学手段及师资培养和实践教学等方面出发,提出培养机、电、液、计算机一体化创新人才的措施.