摘要：随着海外中文学习者低龄化趋势日益显著,面向学前儿童的中文教材亟须加强规划。绘本是一种深受学前儿童喜爱的、图文并茂的文学艺术形式。编写绘本式中文教材,综合运用多种模态代入情境,使教学内容贴近学前儿童的生活现实和心理现实,对实现育人目标、促进国际中文教育产业化发展、向海外儿童讲好中国故事有现实意义。绘本式中文教材的编写要充分吸收学前儿童发展心理学等多学科的研究成果,顺应学前儿童生理、心理、活动、感知觉等的发展过程,凭借多样的主题、生动的图文、灵活的形式打造特色鲜明、科学适用的学前儿童中文教材,推动国际中文教学资源优化创新。

摘要：儿科护理学是一门为儿童提供整体护理的专业核心课程,借助专业课程开展思政教育已成为高校思想政治教育研究的重点。儿科护理学叙事教育中往往缺乏开展课程思政的育人环境,存在脱离护理学专业大学生个性化课程思政需求的现象,也缺乏有效的培训管理制度和评价体系。鉴于此,儿科护理学响应国家创新实用型护理人才的培养政策,在课程思政视域下,积极改善面向儿科护理学师生的课程思政育人环境,教师通过线上线下精准推送可供学生自主实践课程思政的叙事教学案例,教学管理者不断完善护理学专业课程思政管理体制,以激发广大教师投身儿科护理教育的使命感和责任感,促进儿科护理学发展,培养德术双馨的护理人才,为稳固儿科护理队伍提供重要保障。

摘要：研究生课程体系直接影响研究生教育质量。以知识和能力为核心构建本科、硕士和博士阶段相互衔接的课程体系,有利于发挥知识和学习经验的累积效应,为高层次创新人才的培养提供支撑。英国布里斯托大学教育研究学科开设涵盖不同层次及类型的研究生学位项目。通过基于办学使命构建具有层次性的课程体系,以知识和能力为核心开展课程教学,以及保持本科、硕士和博士课程之间的开放与关联,既使研究生课程体系与培养目标和学位要求保持一致,也使不同研究生课程体系之间建立联系。总结布里斯托大学教育研究学科研究生课程体系衔接的经验可以发现,保持不同课程体系之间培养目标的整体性是衔接的前提,坚持本科课程的基础性、开放性与跨学科设计是衔接的基础,课程设置、教学方式与课程评价是衔接的主要载体。这些措施与经验无疑能为中国研究生课程体系的衔接性设计提供一些启示。

摘要：分析传统项目驱动教学法在程序设计课程实施过程中存在的问题,依据项目驱动教学法和程序设计课程的特点,探讨在程序设计课程教学中引入实用项目的立项条件,提出实用项目驱动的程序设计课程教学法,阐述实用项目驱动的程序设计课程教学过程设计原则与方法以及教学过程的动态调整方法和跟踪评价方法,介绍实用项目驱动的Java程序设计课程教学实践并说明教学效果。

摘要："低碳"日益成为影响人们生活方式的一种重要理念,低碳服装也随之进入大众视野。要实现对服装教育在传播低碳理念中先天沃土地位的有效利用,教师需要在服装设计教学中秉承低碳理念,对学生开展广泛深入的低碳理念认知教育,施行低碳设计的提要分析,进行低碳素材的收集选择,发动低碳理念的大众传播。

摘要：本文分析了广告专业实践教学存在的根本问题,并提出广告专业实践教学改革的基本取向和主要举措。

摘要：一、试题设计材料一沙漠蝗虫是蝗虫科的一种,这种多栖息在沙漠的短角蝗虫对原生环境依存度较高,是危害性最大的蝗虫种类之一。沙漠蝗虫喜温暖干燥,干旱的环境十分有利于其生长发育,湿度为10%~20%的土壤最适合其产卵。当环境湿度为25%左右时,虫卵便会大量孵化,使蝗虫聚集成为可能。沙漠蝗虫原本喜独居且胆小,一旦结群聚集,便会在体内血清素的刺激下,变得性格暴躁、富有攻击性,食欲也会大增.

摘要：不少高等院校虽然意识到了文本写作的重要性,但由于主客观条件的限制而对文本写作课程的教学作出了"简单化"和"附带性"的处理,没能认识到设计专业文本写作的丰富性和多样性。《设计专业文本写作》课程应定位为设计专业综合素质必修课程。教师必须以"艺术鼎立"的理念来重构设计专业课程的关系网,并通过写作知识的传授和写作实践的指导,使学生掌握各种文体的规范和技巧,从而有效地、系统地培养设计专业学生的文本写作能力。

摘要：创新思维对于设计至关重要。教师在教学过程中应时刻注意启迪和培养学生的思维发散能力,使学生不拘泥于事物的局部,开拓思维的领域。让学生学会从不同的角度看问题,以不同的尺度衡量问题,用不同的思路分析问题,并且采取不同的方式解决问题。通过在艺术设计的基础课程中进行定势突破训练,教师可以促使学生打破思维的常规,突破思维定势,从而形成多角度思维的习惯。

摘要：“课程思政”已成为高校思政教学改革的重要方向,《体育市场营销》课程作为社会体育指导与管理专业的必修课,在教学改革过程中进行混合式教学下课程思政建设有其必要性。本文从体育市场营销教学实践的思路设计和课程思政探索来讨论基于混合式教学的课程思政教学改革,同时也为其它专业课程开展课程思政实践提供参考性建议。